A.1904年
B.1922年
C.1949年
D.1986年
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A.政治制度
B.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)
C.生產(chǎn)力
D.生產(chǎn)關(guān)系
A.十五大
B.十四大
C.十三大
D.十二大
A.杜威
B.夸美紐斯
C.贊可夫
D.布魯納
A.學(xué)校、家庭、社會(huì)教育三結(jié)合
B.班主任、科任教師和家長教育三結(jié)合
C.校長、教師和家長教育三結(jié)合
D.家庭、環(huán)境和學(xué)校教育三結(jié)合
A.地方
B.中央
C.社會(huì)力量
D.學(xué)生家長
最新試題
世界上第一項(xiàng)義務(wù)教育法是英國公布的。
教育不是人類社會(huì)特有的社會(huì)現(xiàn)象,與人類幾乎是同時(shí)產(chǎn)生的。
孟子是中國古代內(nèi)發(fā)論的代表人物。
英國教育家洛克的《愛彌兒》集中反映了自然主義教育理想。
教育在個(gè)體身心發(fā)展過程中所起的作用是無條件的。
教育的整個(gè)過程要圍繞著學(xué)生轉(zhuǎn)。
正規(guī)教育的主要標(biāo)志是近代以學(xué)校系統(tǒng)為核心的教育制度,又稱制度化教育。
墨家主張教育要“復(fù)歸”人的本性,一切任其自然。
普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展,出現(xiàn)了普通教育職業(yè)化、職業(yè)教育普通化的趨勢。
現(xiàn)代教育重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng),同樣,傳統(tǒng)教育也注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。