受教育者是接受教育的人，即各級各類學(xué)校的學(xué)生，是教育實踐活動的對象。

普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展，出現(xiàn)了普通教育職業(yè)化、職業(yè)教育普通化的趨勢。

小學(xué)教育是指一個國家學(xué)制中第一個階段的教育，也稱初等教育。

教育的整個過程要圍繞著學(xué)生轉(zhuǎn)。

漢武帝采納了王安石提出的“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的建議，對后世影響深遠(yuǎn)。

隋唐以后盛行的科舉制度毫無積極意義。

教育理念是教師完成一定的教育教學(xué)活動的本領(lǐng)，具體表現(xiàn)為完成一定的教育教學(xué)活動的方式、方法和效率。

我國最早的小學(xué)產(chǎn)生于1878年張煥綸所創(chuàng)辦的上海正蒙書院小班。

學(xué)校教育環(huán)境具有極大的人為性。

資本主義國家普遍實施了強制性的國民義務(wù)教育的主要原因是（）。