我國最早的小學(xué)產(chǎn)生于1878年張煥綸所創(chuàng)辦的上海正蒙書院小班。

資本主義國家普遍實施了強制性的國民義務(wù)教育的主要原因是（）。

素質(zhì)教育與應(yīng)試教育根本*區(qū)別是素質(zhì)教育強調(diào)人的全面發(fā)展。

英國教育家洛克的《愛彌兒》集中反映了自然主義教育理想。

相對于制度化教育，非制度化教育改變的不僅是教育形式，更重要的是教育理念。

學(xué)校教育是萬能的。

教育的整個過程要圍繞著學(xué)生轉(zhuǎn)。

教育不是人類社會特有的社會現(xiàn)象，與人類幾乎是同時產(chǎn)生的。

受教育者是接受教育的人，即各級各類學(xué)校的學(xué)生，是教育實踐活動的對象。

普及義務(wù)教育始于奴隸社會。