A.整理知識(shí)
B.創(chuàng)新
C.經(jīng)驗(yàn)描述
D.繼承
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A.教育研究成果的展示
B.教育研究成果的交流
C.教育研究成果的評(píng)價(jià)
D.教育研究成果的概括
A.行動(dòng)研究法
B.個(gè)案研究法
C.實(shí)驗(yàn)研究法
D.調(diào)查研究法
A.比較法
B.歸納法
C.類(lèi)比法
D.演繹法
A.價(jià)值
B.新穎
C.可行性
D.寬泛
A.具有啟發(fā)性
B.具有幽默趣味性
C.具有傾向性
D.保持態(tài)度中立(措詞取中性)
最新試題
學(xué)生發(fā)展的個(gè)別差異性要求教育要堅(jiān)持()。
教育學(xué)就是國(guó)家的教育方針政策。
如果說(shuō)“讓孩子站在一旁看鐘表匠如何修理”也是一種教育,那么,該案例主要體現(xiàn)了教育學(xué)發(fā)展中的哪個(gè)重要流派的什么觀點(diǎn)?
結(jié)合上述材料說(shuō)明影響人身心發(fā)展的因素有哪些?它們對(duì)人的發(fā)展具有哪些作用?
分析上述材料,試述教育對(duì)人的發(fā)展有什么作用。
在當(dāng)前,如果學(xué)校教育不能保證家長(zhǎng)所期望的教學(xué)質(zhì)量,家長(zhǎng)就有權(quán)拒絕送學(xué)齡兒童上學(xué)。
請(qǐng)結(jié)合材料分析影響人身心發(fā)展的主要因素及其作用。
教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)是同一概念。
教育本身是一種特殊的文化現(xiàn)象。
春秋時(shí)期的《學(xué)記》是罕見(jiàn)的世界教育思想遺產(chǎn)。