單項(xiàng)選擇題課的類型按任務(wù)一般可分為（）。
A.講授課和復(fù)習(xí)課
B.單一課和綜合課
C.講授課和實(shí)驗(yàn)課
D.理論課和實(shí)踐課
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1.單項(xiàng)選擇題根據(jù)教育目的和不同類型學(xué)校的教育任務(wù)，由國(guó)家教育主管部門制定的有關(guān)教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)性文件是（）。
A.教材
B.課程計(jì)劃
C.教科書
D.學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)
2.單項(xiàng)選擇題合并數(shù)門相鄰學(xué)科的內(nèi)容形成的綜合課程叫做（）。
A.融合課程
B.廣域課程
C.核心課程
D.輪形課程
3.單項(xiàng)選擇題隱性課程一詞最早是由誰(shuí)在1900年提出的（）？
A.杰克遜
B.布魯姆
C.布魯納
D.杜威
4.單項(xiàng)選擇題泰勒的課程編制原理主要強(qiáng)調(diào)（）
A.課程目標(biāo)的主導(dǎo)作用
B.教師對(duì)課程的再開發(fā)
C.管理者對(duì)課程的監(jiān)控
D.學(xué)生對(duì)課程的評(píng)價(jià)
5.單項(xiàng)選擇題學(xué)科課程分科過(guò)細(xì)，偏重書本知識(shí)，同實(shí)際生活距離較遠(yuǎn)，不能照顧到兒童的需要和興趣，難以發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。立足于克服這些缺陷的課程是（）
A.綜合課程
B.核心課程
C.選修課程
D.活動(dòng)課程
最新試題
課的類型分類的根據(jù)，一直以來(lái)主要有兩種基本形式，即根據(jù)（）劃分。
題型：多項(xiàng)選擇題
課程評(píng)價(jià)模式有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
在我國(guó)，課程具體表現(xiàn)為課程計(jì)劃、（）和教科書。
題型：填空題
著眼于人的完整性，我國(guó)基礎(chǔ)教育新課程改革追求教學(xué)目標(biāo)的三維統(tǒng)一，即將知識(shí)與技能、（）三者統(tǒng)一起來(lái)。
題型：多項(xiàng)選擇題
學(xué)生的身心發(fā)展條件對(duì)課程的制約作用體現(xiàn)在（）
題型：多項(xiàng)選擇題
“經(jīng)驗(yàn)課程”還被稱為（）
題型：多項(xiàng)選擇題
在我國(guó)，課程的具體表現(xiàn)為課程計(jì)劃、（）和教科書。
題型：填空題
核心課程的主要優(yōu)點(diǎn)包括（）
題型：多項(xiàng)選擇題
制訂教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃包括制訂（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
泰勒原理包含的主要內(nèi)容是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題