單項選擇題奧蘇貝爾強調，學生學習的主要方式是（）
A.發(fā)現學習
B.有意義的接受學習
C.間接學習
D.機械學習
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1.單項選擇題學生通過查閱文獻，像歷史學家研究分析史料那樣，在求知過程中組織屬于自己的知識這種學習屬于（）
A.授受學習
B.發(fā)現學習
C.機械學習
D.動作技能學習
2.單項選擇題下面選項中屬于布魯姆教學目標分類里的動作技能目標的是（）
A.分析
B.綜合
C.知覺
D.形成價值觀念
3.單項選擇題當學生取得好的成績后，老師和家長給予表揚和鼓勵，這符合桑代克學習規(guī)律中的（）
A.準備律
B.練習律
C.動機律
D.效果律
4.單項選擇題學生不是空著腦子走進教室的。這一觀點源自于（）
A.聯結學習理論
B.認知-結構理論
C.有意義接受學習理論
D.建構主義學習理論
5.單項選擇題強化在塑造行為中具有重要作用，這一觀點源自于（）
A.桑代克的試誤說
B.巴普洛夫的經典條件作用理論
C.斯金納的操作性條件作用理論
D.科勒的完型-頓悟說
最新試題
學習準備是學生的內部條件，是學習的起點。
題型：判斷題
學習準備是個動態(tài)的發(fā)展過程。
題型：判斷題
根據概念的外延特征，可以分為（）
題型：多項選擇題
依據學習內容的不同，可以將學習分為（）。
題型：多項選擇題
由學習引起的行為或行為潛能的變化是能夠相對持久的。
題型：判斷題
學習就是個信息加工過程。
題型：判斷題
將符號所代表的新知識與學習者認知結構中已有的適當觀念建立起非人為的和實質的聯系是（）
題型：單項選擇題
后學習的材料對保持和回憶先學習材料的干擾作用叫（）
題型：單項選擇題
在班杜拉看來，觀察學習中的模仿，可以有（）
題型：多項選擇題
廣義的學習是指人和動物在生活過程中獲得個體經驗并由經驗引起相對（）
題型：單項選擇題