A.25%
B.50%
C.75%
D.100%
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A.痕跡衰退說
B.干擾說
C.同化說
D.動機說
A.內(nèi)部動機
B.自我提高內(nèi)驅(qū)力
C.理解性
D.附屬內(nèi)驅(qū)力
A.生理的需要
B.自我實現(xiàn)的需要
C.歸屬與愛的需要
D.安全的需要
A.自我實現(xiàn)的需要
B.尊重的需要
C.求知的需要
D.審美的需要
A.能力
B.努力
C.任務(wù)
D.運氣
A.自我期待感
B.自我歸因感
C.自我預(yù)期感
D.自我效能感
A.學(xué)習(xí)需要
B.學(xué)習(xí)期待
C.成敗歸因
D.成就動機
A.低水平
B.高水平
C.中等水平
D.極高水平
A.行為主義
B.格式塔
C.認(rèn)知主義
D.建構(gòu)主義
最新試題
動機理論有()
要想使學(xué)生學(xué)習(xí)上的惡性循環(huán)轉(zhuǎn)變成良性循環(huán),關(guān)鍵在于()。
()是內(nèi)驅(qū)力的主要代表,認(rèn)為機體需要產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力激發(fā)有機體的行為。
班杜拉的動機理論認(rèn)為,人的行為受()與()的影響。
根據(jù)班杜拉的觀點,個體自我效能感的來源不包括()
成敗歸因理論是由()國心理學(xué)家()提出的。
馬斯洛提出了著名的需要層次理論,需要層次的最高點是()
人們對自己是否能夠成功地進行某一成就行為的主觀推測和判斷是()。
美國心理學(xué)家韋納提出的動機理論為()。
維納認(rèn)為,學(xué)生學(xué)習(xí)成敗的主要因素不包括()