布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)新知識(shí)過程的具體環(huán)節(jié)包括（）

影響課堂上概念學(xué)習(xí)的主要因素有概念的定義特征、（）和講授概念的方式。

概念原則是指具體整合這些定義特征的規(guī)則，包括（）

根據(jù)新知識(shí)與原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的關(guān)系，知識(shí)的學(xué)習(xí)可以分為下位學(xué)習(xí)、上位學(xué)習(xí)和并列結(jié)合學(xué)習(xí)。

下位學(xué)習(xí)包括兩種形式：（）和相關(guān)類屬學(xué)習(xí)。

知識(shí)學(xué)習(xí)

下面屬于程序性知識(shí)的有（）。

我國(guó)教育心理學(xué)家認(rèn)為，學(xué)生的學(xué)習(xí)分為（）。

知識(shí)的應(yīng)用主要經(jīng)歷的基本環(huán)節(jié)有（）

學(xué)生對(duì)于知識(shí)的概括存在兩種不同的類型，即（）和理性概括。