A.組織策略
B.精細加工策略
C.復述策略
D.元認知策略
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A.精加工策略
B.元認知策略
C.組織策略
D.復述策略
A.做筆記
B.復習方式多樣化
C.設(shè)計學習空間
D.列提綱
A.組織策略
B.精細加工策略
C.復述策略
D.元認知策略
A.復述策略
B.組織策略
C.元認知策略
D.精加工策略
A.組織策略
B.精細加工策略
C.復述策略
D.元認知策略
A.目標監(jiān)控
B.領(lǐng)會監(jiān)控
C.策略監(jiān)控
D.注意監(jiān)控
A.復述策略
B.精加工策略
C.思維策略
D.組織策略
A.元認知知識
B.元認知體驗
C.元認知策略
D.元認知監(jiān)控
A.加涅
B.弗拉維爾
C.維果斯基
D.列昂捷夫
A.元認知
B.元認知控制
C.元認知策略
D.元認知知識
最新試題
以下屬于復述策略的有()。
學習策略的類型主要包括()、資源管理策略和()。
組織策略可利用的圖形有系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖、()、模式或模型圖、()。
元認知包括兩個成分,()與對認知行為的調(diào)節(jié)和控制。
對于篇幅短小或者內(nèi)在聯(lián)系密切的材料,適于采用()。
《紅樓夢》一書,人物眾多,關(guān)系復雜,散見于各章,魯迅先生綜合各章信息后,制作了一張主要人物關(guān)系表,這種學習策略屬于()。
頭腦風暴法是一種集中激勵的策略。
認知方式分為()。
精細加工策略是一種理解性的記憶策略,和()策略結(jié)合使用,可以顯著提高記憶效果。
人的學習()是通過視覺進行的。