單項選擇題學生、學習過程和學習情境是課堂的三大要素,這三大要素的相對穩(wěn)定的組合模式就是()。
A.課堂情境
B.課堂結(jié)構(gòu)
C.課堂形勢
D.課堂教學
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1.單項選擇題研究表明,學生座位的安排對于學生接受課堂教學效果和學習效果()。
A.有影響
B.沒有影響
C.幾乎沒有影響
D.有實質(zhì)性影響
2.單項選擇題課堂交往的性質(zhì)是()
A.非正式交往
B.正式交往
C.同事交往
D.“一對一”交往
3.單項選擇題下列不屬于課堂交往障礙的是()
A.角色地位障礙
B.課堂語言障礙
C.課堂效果障礙
D.交往技能障礙
4.單項選擇題在班主任輪換時,有些老師通常感到很難接替一位優(yōu)秀班主任的工作,卻能順利地接任一個新班,你認為可能的原因是()。
A.對教師的定型期望
B.學校領(lǐng)導的類型
C.班干部的不同類型
D.對同學和家長的態(tài)度
5.單項選擇題教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種人際關(guān)系而有效地實現(xiàn)預(yù)定教學目標的過程稱為()。
A.課堂管理
B.課堂紀律
C.課堂規(guī)范
D.課堂控制
最新試題
學生、學習過程和學習情境是課堂的三大要素,這三大要素的相對穩(wěn)定的組合模式就是()。
題型:單項選擇題
課堂教學效率的高低,取決于()、()和()等三大要素的相互協(xié)調(diào)。
題型:填空題
課堂氣氛的類型不包括()
題型:單項選擇題
下面各項中不屬于課堂教學環(huán)境的是()
題型:單項選擇題
教師組織課堂空間的方法一般有兩種,即按領(lǐng)域原則和按()原則。
題型:單項選擇題
根據(jù)課堂師生的注意、思維、情感和意志等心理狀態(tài)的觀察記錄,可將課堂氣氛分為()
題型:多項選擇題
學生在課堂上無精打采,課堂紀律差,注意力分散,師生關(guān)系疏遠,多數(shù)學生都是被動回答老師的提問,這樣的狀況,基本上可以判斷其課堂氣氛屬于()
題型:單項選擇題
教師常有一種錯覺,以為學生必定按他們講的意義去理解。這屬于課堂交往中的()
題型:單項選擇題
一個優(yōu)秀學生班集體的形成,一般要經(jīng)過以下幾個階段:()
題型:多項選擇題
班級、少先隊屬于()。
題型:單項選擇題