A.接受
B.反應(yīng)
C.形成價(jià)值觀念
D.組織價(jià)值觀念系統(tǒng)
E.價(jià)值體系個(gè)性化
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.認(rèn)知
B.情感
C.動(dòng)作技能
D.心智技能
A.系統(tǒng)性
B.具體性
C.靈活性
D.變通性
A.授受學(xué)習(xí)
B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C.機(jī)械學(xué)習(xí)
D.動(dòng)作技能學(xué)習(xí)
A.教學(xué)策略
B.學(xué)習(xí)策略
C.教學(xué)計(jì)劃
D.教學(xué)目標(biāo)
A.分析
B.綜合
C.知覺
D.形成價(jià)值觀念
最新試題
組織價(jià)值觀念系統(tǒng)內(nèi)分（）和（）兩個(gè)水平。
情感領(lǐng)域的教學(xué)（）的程度而分為五個(gè)等級。
可以借助三種形式來表明對材料的領(lǐng)化，即（），解釋，（）。
價(jià)值體系個(gè)性化內(nèi)分（）和（）兩個(gè)水平。
布盧姆等人在其教育目標(biāo)分類系統(tǒng)中，將教學(xué)目標(biāo)分為（）。
根據(jù)布盧姆的教學(xué)目標(biāo)分類，情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)根據(jù)價(jià)值內(nèi)化的程度可以分為（）
教學(xué)目標(biāo)是評價(jià)（）的最客觀和可靠的標(biāo)準(zhǔn)。
布魯姆等人將教學(xué)目標(biāo)分為（），情感目標(biāo)和動(dòng)作技能目標(biāo)。
教學(xué)設(shè)計(jì)工作具有系統(tǒng)性、（）和靈活性的特點(diǎn)。
簡述設(shè)置教學(xué)目標(biāo)的意義。