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A.具體目標(biāo)
B.概括目標(biāo)
C.產(chǎn)生條件
D.行為標(biāo)準(zhǔn)
E.行為結(jié)果
A.接受
B.反應(yīng)
C.形成價(jià)值觀念
D.組織價(jià)值觀念系統(tǒng)
E.價(jià)值體系個(gè)性化
A.認(rèn)知
B.情感
C.動(dòng)作技能
D.心智技能
A.系統(tǒng)性
B.具體性
C.靈活性
D.變通性
A.授受學(xué)習(xí)
B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C.機(jī)械學(xué)習(xí)
D.動(dòng)作技能學(xué)習(xí)
最新試題
在認(rèn)知的教學(xué)目標(biāo)分類(lèi)中,把認(rèn)知教學(xué)目標(biāo)分為知識(shí)、理解、應(yīng)用、分析、統(tǒng)合、評(píng)審六項(xiàng)的是()
問(wèn)題解決是指排除障礙、由初始狀態(tài)達(dá)到目標(biāo)狀態(tài)的過(guò)程。
知識(shí)是對(duì)所學(xué)材料的記憶,包括對(duì)具體事實(shí),方法,過(guò)程,()和()的回憶。
行為目標(biāo)的陳述應(yīng)具備的要素有()
教學(xué)目標(biāo)有何功能?
()是指學(xué)生愿意注意特殊的現(xiàn)象或刺激。
教學(xué)目標(biāo)是評(píng)價(jià)()的最客觀和可靠的標(biāo)準(zhǔn)。
關(guān)于教學(xué)目標(biāo)分類(lèi)的主要理論有哪些?
價(jià)值體系個(gè)性化內(nèi)分()和()兩個(gè)水平。
教師采取的有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的一切活動(dòng)計(jì)劃叫()