A.“教學(xué)中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式
B.“集體中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式
C.權(quán)威型的領(lǐng)導(dǎo)方式
D.民主型的領(lǐng)導(dǎo)方式
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A.個(gè)別教學(xué)制
B.班級(jí)教學(xué)制
C.分組教學(xué)制
D.能力分組制
A.班級(jí)授課制
B.個(gè)別授課制
C.分組授課制
D.單元授課制
A.個(gè)別教學(xué)
B.小組教學(xué)
C.班級(jí)授課制
D.復(fù)式教學(xué)
A.泰勒
B.夸美紐斯
C.裴斯泰洛齊
D.凱洛夫
A.分層教學(xué)
B.合作學(xué)習(xí)
C.小班教學(xué)
D.復(fù)式教學(xué)
最新試題
導(dǎo)生制的創(chuàng)行者是()。
現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)的主要特征是()。
為班級(jí)授課制的確立奠定了理論和實(shí)踐基礎(chǔ)的是()。
班級(jí)授課組織的形式有()。
封建社會(huì)采用的教學(xué)組織形式主要是()。
開(kāi)放課堂的特點(diǎn)是()。
針對(duì)班級(jí)授課制的弊端,美國(guó)進(jìn)步主義教育家帕克赫斯特所提出的個(gè)別教學(xué)制度被稱為()。
近代中國(guó)第一所實(shí)施班級(jí)授課制的官辦新式學(xué)堂是()。
在教學(xué)史上出現(xiàn)的影響較大的教學(xué)組織形式有()、()、()、設(shè)計(jì)教學(xué)法和道爾頓制。
教學(xué)組織形式主要有()。