單項選擇題以學生為教學中心的策略是（）。
A.程序教學
B.合作教學
C.指導教學
D.掌握教學
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1.單項選擇題將新學習材料與頭腦中已有知識聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略稱為（）。
A.認知策略
B.組織策略
C.復述策略
D.精細加工策略
2.單項選擇題直接從教學目標、任務出發(fā)展開的教學策略是（）。
A.形式型策略
B.綜合型策略
C.方法型策略
D.目標型策略
3.單項選擇題研究表明，要獲得最佳的記憶效果，學習程度需達到（）。
A.50%
B.100%
C.150%
D.200%
4.單項選擇題“個體在知覺、思維、記憶和解決問題等認知活動中加工和組織信息時所顯示出來的獨特而穩(wěn)定的風格”稱為（）。
A.人格
B.認知方式
C.學習方式
D.學習策略
5.單項選擇題教學策略不是“萬金油”式的“教學處方”，不存在一個包攬一切的大而全的教學策略，同一策略可以解決不同的問題，不同的策略也可以解決相同的問題，這些都充分說明教學策略具有（）。
A.綜合性
B.可操作性
C.層次性
D.靈活性
最新試題
實施“因材施教”的目的是為了讓哪些學生得到發(fā)展？（）
題型：單項選擇題
不是以教學過程的某個構成因素為中心，而是直接從教學目標、任務出發(fā)，綜合展開的教學策略是（）。
題型：單項選擇題
教學技能訓練的原則有（）。
題型：多項選擇題
科學的教學設計與實際經(jīng)驗的教學設計的重大區(qū)別是（）。
題型：單項選擇題
為達到某種預測效果所采取的多種教學行動的綜合方案稱為（）。
題型：單項選擇題
將新學習材料與頭腦中已有知識聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略稱為（）。
題型：單項選擇題
提高教學口語技能的途徑有（）。
題型：多項選擇題
“直接教學”又稱做（）。
題型：單項選擇題
為了達成教學目的、完成教學任務，而在對教學活動清晰認識的基礎上對教學活動進行調(diào)節(jié)和控制的一系列執(zhí)行過程是（）。
題型：單項選擇題
教學技能的特點有（）。
題型：多項選擇題