單項選擇題一個教師對自己影響學生學習行為和學習成績能力的主觀判斷叫作教師的（）。
A.主觀能動性
B.工作態(tài)度
C.教學效能感
D.教育有效感
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1.單項選擇題教師對學生的期望可以起一科一潛移默化的作用，從而有助于學生學習的進步。教師期望的這種效應是（）。
A.格式塔效應
B.艾賓浩斯效應
C.馬斯洛效應
D.羅森塔爾效應
2.單項選擇題教師成長與發(fā)展的最高目標是（）。
A.特級教師
B.教學熟手
C.優(yōu)秀班主任
D.專家型教師
3.單項選擇題教師的期望或明或暗地被傳送給學生，學生會按照教師所期望的方向來塑造自己的行為。教師的預言似乎自動地應驗了。這一效應稱作（）。
A.福勒和布朗效應
B.費斯廷格效應
C.羅森塔爾效應
D.馬斯洛效應
4.單項選擇題教師職業(yè)角色形成的最后階段是（）。
A.角色信念形成
B.角色認知
C.角色認同
D.角色內(nèi)化
5.單項選擇題下列哪一項不是優(yōu)秀教師的人格特征的主要表現(xiàn)？（）
A.處事熱情
B.情緒穩(wěn)定
C.待人親切
D.才思敏捷
最新試題
在教師頭腦中存在的關于某一類學生的固定形象是（）。
題型：單項選擇題
教師期待往往會對學生產(chǎn)生深遠影響。
題型：判斷題
教師獲得威信的基本條件是（）。
題型：單項選擇題
教師的教學監(jiān)控能力是一成不變的。
題型：判斷題
教師在工作中具備的角色有（）。
題型：多項選擇題
引起學生注意是教學過程中的首要事件，教師應如何來引導學生的注意？（）
題型：多項選擇題
教師威信形成的基本條件不包括（）。
題型：單項選擇題
簡述教師的特征與職業(yè)成就的關系。
題型：問答題
要成為一名受學生歡迎和愛戴的好教師，教師本人不僅需要具備一般公民需要的（），而且需要具備教師職業(yè)所需要的（）。
題型：填空題
教師教學監(jiān)控能力的三個方面不包括（）。
題型：單項選擇題