填空題（）是中國歷史上選拔人才和為人官職的四大形式。
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2.單項選擇題品德測評中，下列哪種量化方式能夠使不同類別不同質(zhì)的品德測評對象可以類似同類同質(zhì)的品德測評對象量化，能夠相互比較和進行數(shù)值綜合（）。
A.比例量化
B.一次量化
C.類別量化
D.當(dāng)量量化
3.單項選擇題下列哪種量化方式可以是品德測評對象進行差距大小的比較（）
A.等距量化
B.順序量化
C.模糊量化
D.類別量化
4.單項選擇題對品德測評的對象進行先定性描述后定量刻畫是下列哪一種品德測評的量化形式（）
A.模糊量化
B.當(dāng)量量化
C.比例量化
D.二次量化
5.單項選擇題評價客體某一時期品德行為的總和指的是品德測評中的哪一部分（）
A.測評向量空間
B.個體行為空間
C.同態(tài)映射
D.群體行為空間
最新試題
某求職者實際績效低，而HR 將他錄用了。這是一種（）
題型：單項選擇題
現(xiàn)代面試方式的特點不包括（）
題型：單項選擇題
人事測評以（）為劃分標(biāo)準(zhǔn)可分為動態(tài)測評和靜態(tài)測評。
題型：單項選擇題
下列有關(guān)面試中非言語行為的說法，錯誤的是（）
題型：單項選擇題
測評工具在使用者或被評估者的主管認(rèn)識上覺得有效的程度，指的是（）
題型：單項選擇題
主試是技術(shù)工程出身，往往不自覺地認(rèn)為文科出身的銷售人員不學(xué)無術(shù)。這種人事測評的誤差屬于（）。
題型：單項選擇題
提出“尚賢任能”的是（）。
題型：單項選擇題
人事測評日趨完善的前提是（）。
題型：單項選擇題
用“甲”、“乙”、“丙”，“A”、“B”、“C”等來表示的測評標(biāo)度的形式是（）。
題型：單項選擇題
工作分析的意義體現(xiàn)在（）。
題型：多項選擇題