單項選擇題課堂教學的重點往往是（）。
A.文化知識
B.交際技能
C.語言形式的掌握
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1.單項選擇題（）能充分利用人們長期積累的對語言本身和語言教學的研究結(jié)果，通過教學大綱和教材的精心安排，進行集中的、有目的、有計劃的教學活動。
A.非目的語環(huán)境教學
B.目的語環(huán)境教學
C.課堂教學
2.單項選擇題蘭伯特和（）將動機分為融合型動機和工具型動機。
A.加涅
B.加納德
C.圭奧拉
3.單項選擇題語言習得的認知因素主要包括智力、（）、學習策略和交際策略以及認知方式。
A.情感
B.態(tài)度
C.學能
4.單項選擇題作為個體因素中的情感因素主要指（）、態(tài)度和性格。
A.感覺
B.動機
C.認知
5.單項選擇題語言習得有關的生理因素主要是（）。
A.年齡
B.發(fā)達的大腦
C.發(fā)音器官
最新試題
一般說來，母語為非聲調(diào)語言的學習者習得漢語聲調(diào)比較困難。他們經(jīng)常出現(xiàn)哪些類型的語音錯誤？
題型：問答題
對外漢語教學的課程有什么特殊的含義？
題型：問答題
你認為教材編寫應該有哪些基本程序？
題型：問答題
為什么說第二語言習得研究不僅僅是語言學的“消費者”而且是語言學的“貢獻者”？
題型：問答題
教學對象需求分析在制訂教材編寫方案中應占據(jù)什么位置，為什么？
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理論語法與教學語法的不同點表現(xiàn)在哪些方面？
題型：問答題
對外漢語教學的總教學原則有哪些，并加以評論。
題型：問答題
為什么說教材評估是一項復雜的工作？
題型：問答題
各種技能訓練有什么特點？
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題型：問答題