A.實(shí)驗(yàn)方法
B.數(shù)學(xué)方法
C.分析方法
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A.掌握目的語(yǔ)
B.培養(yǎng)交際能力
C.為實(shí)踐服務(wù)
A.整體與局部研究結(jié)合
B.定性研究與定量研究
C.對(duì)比與并舉相結(jié)合
A.教學(xué)
B.教師
C.學(xué)習(xí)者
A.考試成績(jī)
B.試題的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
C.測(cè)試的內(nèi)容和方法
A.測(cè)試的內(nèi)容和方法
B.試題的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
C.考試成績(jī)
最新試題
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的總教學(xué)原則有哪些,并加以評(píng)論。
請(qǐng)區(qū)分語(yǔ)言能力、交際能力、語(yǔ)言交際能力的概念。
各種技能訓(xùn)練有什么特點(diǎn)?
理論語(yǔ)法與教學(xué)語(yǔ)法的不同點(diǎn)表現(xiàn)在哪些方面?
信度的基本概念是什么?如何從測(cè)量學(xué)的角度理解信度的概念?
你對(duì)把第二語(yǔ)言教材分為四類作何評(píng)論?
如何區(qū)分第二語(yǔ)言習(xí)得、外語(yǔ)習(xí)得與“教學(xué)指導(dǎo)”的習(xí)得、“無(wú)教學(xué)指導(dǎo)”的習(xí)得兩組概念之間的關(guān)系?
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的課程研究有哪些特點(diǎn)?
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的課程有什么特殊的含義?
怎樣看待第一語(yǔ)言習(xí)得和第二語(yǔ)言習(xí)得的關(guān)系?