多項選擇題內(nèi)心信念在教師道德評價中的作用主要表現(xiàn)為（）。

A.它作為一種強烈的道德責任感，成為教師對自己的職業(yè)行為進行自我評判的直接內(nèi)在動力
B.它作為具有較高層次的教師道德意識和道德原則，是道德評價中的直接準繩；
C.它是教育行為當事者一種內(nèi)在的控制力；
D.它是實現(xiàn)教師道德評價成效的途徑和目的


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1.多項選擇題社會輿論成為教師道德評價的重要手段的原因是（）。

A.輿論的重要功能是對教師行為進行善惡判斷；
B.通過輿論評判的形式，使學校、教師能及時獲得來自學校內(nèi)部和外部的信息反饋；
C.通過社會輿論，能對教師的行為起著矯正與導向的作用；
D.輿論是教師道德評價的唯一手段

2.多項選擇題在進行教師道德評價時，應(yīng)該做到（）。

A.堅持道德目的和手段的一致性；
B.當?shù)赖履康暮偷赖率侄尾灰恢聲r，應(yīng)該具體分析；
C.追求好的道德目的；
D.只要道德手段是合理的，道德目的即可采用

3.多項選擇題關(guān)于道德目的和道德手段間的關(guān)系，認識正確的是（）。

A.道德目的決定道德手段的表現(xiàn)形式；
B.道德手段反映和反作用于道德目的；
C.道德目的和道德手段在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化；
D.道德目的和道德手段間是相互對立的

4.多項選擇題動機和效果作為教師道德評價依據(jù)觀點正確的是（）。

A.對教師道德行為的評價應(yīng)堅持動機和效果統(tǒng)一的觀點；
B.動機應(yīng)成為教師道德評價的側(cè)重點；
C.進行教師道德評價時，應(yīng)該更關(guān)注效果；
D.當動機和效果不一致時，需要采取具體的方法來確定教師道德行為評價標準

5.多項選擇題教師道德行為評價善惡標準的共同性表現(xiàn)在（）。

A.教師行為的方向性；
B.教師行為的科學性；
C.教師行為的“真善美”的統(tǒng)一性；
D.教師行為的能動性