A.錯誤，教師應(yīng)與家長相互協(xié)作
B.錯誤，教師應(yīng)對學(xué)生發(fā)展負(fù)全責(zé)
C.正確，教師只負(fù)責(zé)教授專業(yè)知識
D.正確，教師下班時間不負(fù)責(zé)管理
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A.應(yīng)由晶晶的監(jiān)護(hù)人承擔(dān)事故全部責(zé)任
B.應(yīng)由超超的監(jiān)護(hù)人依法承擔(dān)賠償責(zé)任
C.應(yīng)由晶晶所在學(xué)校承擔(dān)全部賠償責(zé)任
D.應(yīng)由超超自己獨(dú)立承擔(dān)事故賠償責(zé)任
A.關(guān)“小黑屋”獨(dú)自反省
B.進(jìn)行批評教育
C.超過底線可對學(xué)生進(jìn)行勸退
D.開除學(xué)籍或勒令退學(xué)
A.合法，《中華人民共和國教育法》規(guī)定可以使用方言進(jìn)行授課
B.合法，可以使用國家通用語言和本民族語言進(jìn)行雙語教學(xué)
C.不合法，教師在教學(xué)中只能使用全國通用的普通話
D.不合法，違反了教育應(yīng)該弘揚(yáng)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的規(guī)定
A.連續(xù)性
B.創(chuàng)造性
C.示范性
D.個體性
A.順序性
B.不平衡性
C.個別差異性
D.階段性
A.正確，體現(xiàn)了素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的教育
B.正確，體現(xiàn)了素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育
C.錯誤，不利于國家基礎(chǔ)課程的實施
D.錯誤，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高
A.“藝術(shù)”和“雕塑”
B.“古琴”和“瑤琴”
C.“羅盤”和“日晷”
D.“白茶”和“茶葉”
A.水星
B.土星
C.火星
D.地球
A.張衡
B.沈括
C.郭守敬
D.僧一行
A.學(xué)校沒有過錯，不承擔(dān)法律責(zé)任
B.學(xué)校有過錯，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任
C.學(xué)校沒有過錯，但應(yīng)當(dāng)賠償損失
D.學(xué)校有過錯，承擔(dān)一定賠償損失
最新試題
隨著評價觀的轉(zhuǎn)變，教師的教學(xué)行為應(yīng)發(fā)生哪些變化？
小學(xué)生學(xué)習(xí)有進(jìn)步，老師就獎勵一張“點(diǎn)贊卡”。這種強(qiáng)化屬于（）。
以上材料對你的專業(yè)素養(yǎng)提升有什么啟示？
文化對教育什么樣的影響？
《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》要求教師具備多種專業(yè)能力。以下符合反思與發(fā)展能力基本要求是（）。
教育現(xiàn)代是教育普及、質(zhì)量、公平、結(jié)構(gòu)等方面整體水平提升，其核心要求是實現(xiàn)（）。
學(xué)生雖然是發(fā)展著的個體，但卻是自我發(fā)展的主體。
把學(xué)習(xí)內(nèi)容分成許多連續(xù)小任務(wù)，每個學(xué)生學(xué)習(xí)時按任務(wù)循序通過，過程中教師給予必要的指導(dǎo)，這種教學(xué)方法主要是（）。
你認(rèn)為張老師在保護(hù)學(xué)生隱私權(quán)和關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展方面存在哪些不妥之處，你有何建議？
簡要分析傳統(tǒng)考試評價中存在的缺陷。