多項(xiàng)選擇題在推動(dòng)學(xué)校數(shù)字化管理的過程中,()等目標(biāo)是教育教學(xué)改革的關(guān)鍵組成部分。

A.實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)
B.實(shí)施差異化教學(xué)
C.實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)
D.采用智能化評(píng)價(jià)
E.實(shí)施精細(xì)化管理


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1.多項(xiàng)選擇題人類共有的核心需要有()等。

A.安全
B.歸屬與愛
C.尊重
D.勝任
E.自主

2.多項(xiàng)選擇題關(guān)于欺凌干預(yù)的效果,研究發(fā)現(xiàn):較為有效的干預(yù)要素有()。

A.父母培訓(xùn)
B.紀(jì)律措施
C.合作小組
D.對(duì)活動(dòng)場(chǎng)所的監(jiān)控
E.教室內(nèi)管理

3.多項(xiàng)選擇題查找中國文字特定含義的工具書有()。

A.《英漢詞典》
B.專業(yè)百科全書
C.《現(xiàn)代漢語字典》
D.《說文解字》
E.《詞源》

4.多項(xiàng)選擇題在設(shè)計(jì)單元學(xué)習(xí)過程中的任務(wù)時(shí),應(yīng)()。

A.以課時(shí)為單位備課,把重點(diǎn)放在教師怎么去設(shè)問、講解
B.設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)化、進(jìn)階式、有挑戰(zhàn)、有支持的學(xué)習(xí)任務(wù)
C.用問題、任務(wù)來驅(qū)動(dòng)學(xué)生對(duì)于整個(gè)單元知識(shí)的學(xué)習(xí),學(xué)以致用
D.可以小組合作完成或需要一個(gè)長時(shí)段完成
E.用高階任務(wù)驅(qū)動(dòng)識(shí)記、理解等低階任務(wù)的完成

6.多項(xiàng)選擇題激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的具體策略包括()。

A.提高教師的熱誠和情感強(qiáng)度
B.提供游戲和謎題以增加學(xué)生的參與度
C.激活學(xué)生的自我*系統(tǒng),增強(qiáng)其自信心
D.適度的壓力提問以促進(jìn)學(xué)生思考
E.引入適度的爭論和競爭,如結(jié)構(gòu)化辯論

7.多項(xiàng)選擇題產(chǎn)業(yè)共享包括()。

A.產(chǎn)業(yè)共性技術(shù)
B.行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)則
C.基礎(chǔ)設(shè)施
D.專業(yè)員工
E.行業(yè)訣竅

8.多項(xiàng)選擇題結(jié)合當(dāng)?shù)赜仔°暯庸ぷ魍七M(jìn)情況,重點(diǎn)宣傳()等方面的內(nèi)容。

A.幼小銜接工作理念
B.幼小銜接實(shí)施經(jīng)驗(yàn)
C.國家相關(guān)政策
D.地方工作舉措
E.一線實(shí)踐探索

9.多項(xiàng)選擇題在單元設(shè)計(jì)中,大任務(wù)的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的原則有()。

A.單一性原則,限制學(xué)生只使用課內(nèi)知識(shí)完成任務(wù)
B.簡單性原則,將任務(wù)設(shè)計(jì)成直接呈現(xiàn)課文內(nèi)容的展板
C.重要性原則,表現(xiàn)對(duì)大概念的深刻理解,體現(xiàn)學(xué)科思維
D.挑戰(zhàn)性原則,能夠激發(fā)學(xué)生不斷提出問題-探究-解決問題
E.切己性原則,與學(xué)生“自己”聯(lián)結(jié)

最新試題

監(jiān)理方應(yīng)該了解業(yè)主方現(xiàn)有的人力、物力情況,為新系統(tǒng)建設(shè)確定項(xiàng)目的組織和人員配備,編寫立項(xiàng)申請(qǐng)報(bào)告,并提交給上級(jí)部門,填寫項(xiàng)目的可行性報(bào)告。

題型:判斷題

視覺傳感器的主要任務(wù)是為獲取對(duì)象與環(huán)境信息和為完成某種作業(yè)任務(wù)而與對(duì)象、環(huán)境相互作用時(shí)的一系列物理特征量進(jìn)行檢測(cè)或感知。

題型:判斷題

現(xiàn)在中國人制造的天宮二號(hào)和太湖之光,是世界上最快的計(jì)算機(jī)。

題型:判斷題

整理完畢后的項(xiàng)目文件應(yīng)該交監(jiān)理單位的檔案管理機(jī)構(gòu)歸檔。

題型:判斷題

工具的發(fā)明使人類社會(huì)進(jìn)入了農(nóng)耕時(shí)代。

題型:判斷題

國家電子政務(wù)工程項(xiàng)目按照“誰形成誰負(fù)責(zé)”的原則,由文檔(文件)材料的形成單位負(fù)責(zé)收集、整理工作。

題型:判斷題

具有同樣危險(xiǎn)性的設(shè)施其個(gè)人風(fēng)險(xiǎn)相同。

題型:判斷題

同樣設(shè)施在人口多與人口少的地方社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)相同。

題型:判斷題

建設(shè)單位對(duì)項(xiàng)目檔案工作負(fù)總責(zé),實(shí)行統(tǒng)一管理、統(tǒng)一制度、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。

題型:判斷題

《綠色生態(tài)城區(qū)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》遵循我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的綠色、生態(tài)、環(huán)保三大要素,結(jié)合本土條件因地制宜地以保護(hù)生態(tài)為基礎(chǔ),發(fā)展綠色為主旋律,資源回收為最終目標(biāo),使我國的新型城鎮(zhèn)化步入可持續(xù)發(fā)展的軌道。

題型:判斷題