多項(xiàng)選擇題幼兒園大班入學(xué)準(zhǔn)備教育活動(dòng)中,閱讀活動(dòng)的推薦繪本有()。

A.《小阿力的大學(xué)校》
B.《大衛(wèi)上學(xué)去》
C.《一年級太棒了》
D.《不一樣的上學(xué)日》
E.《大頭魚上學(xué)記》


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1.多項(xiàng)選擇題在推動(dòng)學(xué)校數(shù)字化管理的過程中,()等目標(biāo)是教育教學(xué)改革的關(guān)鍵組成部分。

A.實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)
B.實(shí)施差異化教學(xué)
C.實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)
D.采用智能化評價(jià)
E.實(shí)施精細(xì)化管理

2.多項(xiàng)選擇題人類共有的核心需要有()等。

A.安全
B.歸屬與愛
C.尊重
D.勝任
E.自主

3.多項(xiàng)選擇題關(guān)于欺凌干預(yù)的效果,研究發(fā)現(xiàn):較為有效的干預(yù)要素有()。

A.父母培訓(xùn)
B.紀(jì)律措施
C.合作小組
D.對活動(dòng)場所的監(jiān)控
E.教室內(nèi)管理

4.多項(xiàng)選擇題查找中國文字特定含義的工具書有()。

A.《英漢詞典》
B.專業(yè)百科全書
C.《現(xiàn)代漢語字典》
D.《說文解字》
E.《詞源》

5.多項(xiàng)選擇題在設(shè)計(jì)單元學(xué)習(xí)過程中的任務(wù)時(shí),應(yīng)()。

A.以課時(shí)為單位備課,把重點(diǎn)放在教師怎么去設(shè)問、講解
B.設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)化、進(jìn)階式、有挑戰(zhàn)、有支持的學(xué)習(xí)任務(wù)
C.用問題、任務(wù)來驅(qū)動(dòng)學(xué)生對于整個(gè)單元知識的學(xué)習(xí),學(xué)以致用
D.可以小組合作完成或需要一個(gè)長時(shí)段完成
E.用高階任務(wù)驅(qū)動(dòng)識記、理解等低階任務(wù)的完成

7.多項(xiàng)選擇題激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的具體策略包括()。

A.提高教師的熱誠和情感強(qiáng)度
B.提供游戲和謎題以增加學(xué)生的參與度
C.激活學(xué)生的自我*系統(tǒng),增強(qiáng)其自信心
D.適度的壓力提問以促進(jìn)學(xué)生思考
E.引入適度的爭論和競爭,如結(jié)構(gòu)化辯論

8.多項(xiàng)選擇題產(chǎn)業(yè)共享包括()。

A.產(chǎn)業(yè)共性技術(shù)
B.行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)則
C.基礎(chǔ)設(shè)施
D.專業(yè)員工
E.行業(yè)訣竅

9.多項(xiàng)選擇題結(jié)合當(dāng)?shù)赜仔°暯庸ぷ魍七M(jìn)情況,重點(diǎn)宣傳()等方面的內(nèi)容。

A.幼小銜接工作理念
B.幼小銜接實(shí)施經(jīng)驗(yàn)
C.國家相關(guān)政策
D.地方工作舉措
E.一線實(shí)踐探索

10.多項(xiàng)選擇題在單元設(shè)計(jì)中,大任務(wù)的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的原則有()。

A.單一性原則,限制學(xué)生只使用課內(nèi)知識完成任務(wù)
B.簡單性原則,將任務(wù)設(shè)計(jì)成直接呈現(xiàn)課文內(nèi)容的展板
C.重要性原則,表現(xiàn)對大概念的深刻理解,體現(xiàn)學(xué)科思維
D.挑戰(zhàn)性原則,能夠激發(fā)學(xué)生不斷提出問題-探究-解決問題
E.切己性原則,與學(xué)生“自己”聯(lián)結(jié)

最新試題

2019年中國智能制造系統(tǒng)解決方案市場規(guī)模達(dá)到1560億元。

題型:判斷題

可以在項(xiàng)目建設(shè)后獲取施工許可。

題型:判斷題

人工智能的發(fā)明和使用使人類社會(huì)進(jìn)入了數(shù)字化時(shí)代。

題型:判斷題

現(xiàn)在中國人制造的天宮二號和太湖之光,是世界上最快的計(jì)算機(jī)。

題型:判斷題

中小企業(yè)產(chǎn)能比較低,限制了安全投入,在規(guī)劃設(shè)計(jì)建設(shè)方面埋下了安全隱患。

題型:判斷題

可穿戴的外肢體機(jī)器人可在受限環(huán)境、復(fù)雜工況下,通過機(jī)械肢體與人類肢體的對接融合、互助協(xié)作,實(shí)現(xiàn)單人作業(yè)能力的增強(qiáng)。

題型:判斷題

國家電子政務(wù)工程項(xiàng)目按照“誰形成誰負(fù)責(zé)”的原則,由文檔(文件)材料的形成單位負(fù)責(zé)收集、整理工作。

題型:判斷題

具有同樣危險(xiǎn)性的設(shè)施其個(gè)人風(fēng)險(xiǎn)相同。

題型:判斷題

各地要不斷加強(qiáng)實(shí)踐總結(jié),堅(jiān)持底線思維,結(jié)合實(shí)際深化細(xì)化城市更新制度機(jī)制政策,積極探索推進(jìn)城市更新,切實(shí)防止大拆大建問題。

題型:判斷題

產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)越高級,能源強(qiáng)度越低。

題型:判斷題