多項(xiàng)選擇題教師職業(yè)形象包括()

A.道德形象
B.文化形象
C.人格形象
D.魅力形象
E.以上都是


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1.單項(xiàng)選擇題改革學(xué)校評(píng)價(jià)堅(jiān)持要把()作為根本標(biāo)準(zhǔn)。

A.完善幼兒園評(píng)價(jià)
B.改進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)
C.改進(jìn)高等學(xué)校評(píng)價(jià)
D.立德樹人的成效

2.單項(xiàng)選擇題學(xué)生只是在配合老師,“想老師之所想”,而學(xué)生真正的想法卻被扼殺了,這體現(xiàn)了()。

A.表達(dá)能力受抑
B.分析能力下降
C.自主性被剝奪
D.思考能力喪失

3.單項(xiàng)選擇題()是利用語言,進(jìn)行交流的行為和結(jié)果。

A.談話
B.談吐
C.言談
D.溝通

4.單項(xiàng)選擇題驅(qū)動(dòng)學(xué)校教育技術(shù)應(yīng)用的關(guān)鍵要素屬于中期趨勢(shì)的是()。

A.重塑教師角色
B.追求深度學(xué)習(xí)
C.增強(qiáng)開放教育資源關(guān)注度
D.加強(qiáng)直覺技術(shù)應(yīng)用

6.單項(xiàng)選擇題情緒傳染是()效應(yīng)。

A.傳播
B.木桶
C.踢貓
D.ABC

7.單項(xiàng)選擇題“知識(shí)豐富,能力高強(qiáng)”是()最基本的表現(xiàn)。

A.教師道德形象
B.教師文化形象
C.教師人格形象
D.教師魅力形象

9.單項(xiàng)選擇題改革學(xué)校評(píng)價(jià)要破的是()。

A.重分?jǐn)?shù)、輕素質(zhì)等片面辦學(xué)行為
B.立德樹人落實(shí)機(jī)制
C.短視行為和功利化傾向
D.科學(xué)履行職責(zé)的體制機(jī)制

10.單項(xiàng)選擇題中國特色世界先進(jìn)水平優(yōu)質(zhì)教育的基本內(nèi)涵:中國特色是()。

A.本質(zhì)特征
B.公共價(jià)值
C.內(nèi)在品質(zhì)
D.基本特征

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《綠色生態(tài)城區(qū)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》遵循我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的綠色、生態(tài)、環(huán)保三大要素,結(jié)合本土條件因地制宜地以保護(hù)生態(tài)為基礎(chǔ),發(fā)展綠色為主旋律,資源回收為最終目標(biāo),使我國的新型城鎮(zhèn)化步入可持續(xù)發(fā)展的軌道。

題型:判斷題

具有同樣危險(xiǎn)性的設(shè)施其個(gè)人風(fēng)險(xiǎn)相同。

題型:判斷題

現(xiàn)在中國人制造的天宮二號(hào)和太湖之光,是世界上最快的計(jì)算機(jī)。

題型:判斷題

產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)越高級(jí),能源強(qiáng)度越低。

題型:判斷題

要加強(qiáng)統(tǒng)籌謀劃,不脫離地方實(shí)際,不頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳,杜絕運(yùn)動(dòng)式、盲目實(shí)施城市更新。

題型:判斷題

工具的發(fā)明使人類社會(huì)進(jìn)入了農(nóng)耕時(shí)代。

題型:判斷題

人工智能的發(fā)明和使用使人類社會(huì)進(jìn)入了數(shù)字化時(shí)代。

題型:判斷題

企業(yè)智能制造規(guī)劃設(shè)計(jì)是企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分,是實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的重要舉措。

題型:判斷題

城市更新是城市化進(jìn)程發(fā)展到一定階段的必然趨勢(shì)規(guī)律。

題型:判斷題

監(jiān)理方應(yīng)該了解業(yè)主方現(xiàn)有的人力、物力情況,為新系統(tǒng)建設(shè)確定項(xiàng)目的組織和人員配備,編寫立項(xiàng)申請(qǐng)報(bào)告,并提交給上級(jí)部門,填寫項(xiàng)目的可行性報(bào)告。

題型:判斷題