單項(xiàng)選擇題學(xué)生只是在配合老師,“想老師之所想”,而學(xué)生真正的想法卻被扼殺了,這體現(xiàn)了()。

A.表達(dá)能力受抑
B.分析能力下降
C.自主性被剝奪
D.思考能力喪失


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.單項(xiàng)選擇題()是利用語言,進(jìn)行交流的行為和結(jié)果。

A.談話
B.談吐
C.言談
D.溝通

2.單項(xiàng)選擇題驅(qū)動(dòng)學(xué)校教育技術(shù)應(yīng)用的關(guān)鍵要素屬于中期趨勢(shì)的是()。

A.重塑教師角色
B.追求深度學(xué)習(xí)
C.增強(qiáng)開放教育資源關(guān)注度
D.加強(qiáng)直覺技術(shù)應(yīng)用

4.單項(xiàng)選擇題情緒傳染是()效應(yīng)。

A.傳播
B.木桶
C.踢貓
D.ABC

5.單項(xiàng)選擇題“知識(shí)豐富,能力高強(qiáng)”是()最基本的表現(xiàn)。

A.教師道德形象
B.教師文化形象
C.教師人格形象
D.教師魅力形象

7.單項(xiàng)選擇題改革學(xué)校評(píng)價(jià)要破的是()。

A.重分?jǐn)?shù)、輕素質(zhì)等片面辦學(xué)行為
B.立德樹人落實(shí)機(jī)制
C.短視行為和功利化傾向
D.科學(xué)履行職責(zé)的體制機(jī)制

8.單項(xiàng)選擇題中國(guó)特色世界先進(jìn)水平優(yōu)質(zhì)教育的基本內(nèi)涵:中國(guó)特色是()。

A.本質(zhì)特征
B.公共價(jià)值
C.內(nèi)在品質(zhì)
D.基本特征

9.單項(xiàng)選擇題應(yīng)用白板教學(xué)的發(fā)展有三個(gè)階段,不包括()。

A.增加視覺效果
B.融合階段
C.互動(dòng)階段
D.提高交互來轉(zhuǎn)變思維

10.單項(xiàng)選擇題(),教學(xué)是指系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識(shí)的活動(dòng)。

A.上世紀(jì)50年代
B.上世紀(jì)60年代
C.2000后
D.上世紀(jì)90年代

最新試題

同樣設(shè)施在人口多與人口少的地方社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)相同。

題型:判斷題

建設(shè)運(yùn)行階段是安全管理的最核心的、最主要的階段。

題型:判斷題

整理完畢后的項(xiàng)目文件應(yīng)該交監(jiān)理單位的檔案管理機(jī)構(gòu)歸檔。

題型:判斷題

企業(yè)智能制造規(guī)劃設(shè)計(jì)是企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分,是實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的重要舉措。

題型:判斷題

具有同樣危險(xiǎn)性的設(shè)施其個(gè)人風(fēng)險(xiǎn)相同。

題型:判斷題

要加強(qiáng)統(tǒng)籌謀劃,不脫離地方實(shí)際,不頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳,杜絕運(yùn)動(dòng)式、盲目實(shí)施城市更新。

題型:判斷題

用電力代替炊事,實(shí)現(xiàn)炊事電氣化,是炊事實(shí)現(xiàn)零碳的最可行途徑。

題型:判斷題

2019年中國(guó)智能制造系統(tǒng)解決方案市場(chǎng)規(guī)模達(dá)到1560億元。

題型:判斷題

即將實(shí)施的城市更新行動(dòng),與以往的棚改、危改、舊改、有機(jī)更新、保護(hù)利用等完全不同。

題型:判斷題

城市是一個(gè)“有機(jī)生命體”,要樹立全周期管理意識(shí),統(tǒng)籌謀劃和系統(tǒng)推進(jìn)城市各方面工作。

題型:判斷題