下圖為漢武帝初年和漢宣帝末年法家或法吏與儒家或儒者出身的公卿所占可考公卿總數(shù)比重的變化情況示意圖。此圖可用于研究漢代()
A.非儒家各學(xué)派的消亡
B.察舉制度的日益完善
C.國家教育體系的健全
D.社會主流文化的轉(zhuǎn)型
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A.有助于大一統(tǒng)理念的形成
B.是對傳統(tǒng)思想的有機整合
C.使儒學(xué)形成了完整的體系
D.使儒學(xué)發(fā)展成為政治學(xué)說
A.經(jīng)濟手段是鞏固集權(quán)的最主要方式
B.廣大民眾的經(jīng)濟負擔(dān)有所減輕
C.中央政府的經(jīng)濟控制能力日益增強
D.地方割據(jù)的物質(zhì)基礎(chǔ)已被消除
A.適應(yīng)了統(tǒng)治者加強思想控制鞏固國家統(tǒng)一的需要
B.否定了孔子“德治”和“仁政”的人文主義理想
C.體現(xiàn)了恢復(fù)重建西周分封制及其人倫關(guān)系的要求
D.展開了對天命、心性等形而上問題廣泛深入的研討
A.作為中央集權(quán)管理手段的文書行政書體
B.作為大一統(tǒng)國家象征符號的祭祀用書體
C.反映皇帝好大喜功而用筆畫繁瑣的篆書
D.基于方便推廣考慮選擇筆畫簡略的隸書
A.儒家綱常名教滲入法律
B.血緣親情關(guān)系逐漸淡化
C.社會逐步走向和諧穩(wěn)定
D.法律與儒家倫理存在沖突
A.培養(yǎng)人才,經(jīng)世致用
B.弘揚道德,規(guī)范言行
C.富足百姓,移風(fēng)易俗
D.教化民眾,靜心明志
A.分權(quán)而治
B.限制君權(quán)
C.加強皇權(quán)
D.牽制內(nèi)閣
A.強調(diào)了君主至尊的觀念
B.體現(xiàn)了儒家傳統(tǒng)的民本思想
C.呼應(yīng)了“存天理,滅人欲”的主張
D.推動了儒家思想的新發(fā)展
A.突出天命的神圣性和絕對性
B.以道德教化來穩(wěn)定統(tǒng)治秩序
C.為專制集權(quán)提供了理論基礎(chǔ)
D.儒家天命思想學(xué)說開始確立
A.統(tǒng)治者放棄儒家學(xué)說
B.迷信思想已日漸式微
C.皇權(quán)受到儒學(xué)的影響
D.皇權(quán)與相權(quán)繼續(xù)沖突
最新試題
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