A.班主任工作的技巧性
B.班主任工作的復(fù)雜性
C.班主任工作的反思性
D.班主任工作的經(jīng)驗性
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A.“言必信,行必果?!?br/>B.“知不足,然后能自反也;知困,然后能自強(qiáng)也?!?br/>C.“故君子之教喻也,道而弗牽,強(qiáng)而弗抑,開而弗達(dá)。”
D.“君子知至學(xué)之難易,而知其美惡,然后能博喻,能博喻然后能為師。”
A.將小輝調(diào)到其他班級
B.將覃老師換到其他班級任課
C.制止覃老師的行為并對其進(jìn)行誡勉談話
D.取消覃老師參評優(yōu)秀教師資格計12個月
A.忽視了學(xué)生交往的廣泛性
B.忽視了學(xué)生交往的適切性
C.忽視了學(xué)生交往的類聚性
D.忽視了學(xué)生交往的獲得性
A.予以處分
B.予以訓(xùn)誡
C.開除學(xué)籍
D.責(zé)令參加社會服務(wù)活動
A.委托具有照護(hù)能力的完全民事行為能力人代為照護(hù)
B.及時將委托照護(hù)情況書面告知丹丹所在學(xué)校
C.與丹丹所在學(xué)校至少每周聯(lián)系和交流一次
D.了解丹丹的學(xué)習(xí)、生活、心理等方面情況
A.同級人民政府
B.上一級人民政府
C.教師所在學(xué)校
D.同級人民政府教育行政部門
A.對張某心理輔導(dǎo)
B.通知張某家長
C.嚴(yán)肅批評張某
D.立即制止張某
A.合作機(jī)制
B.監(jiān)督機(jī)制
C.協(xié)調(diào)機(jī)制
D.考核機(jī)制
A.行政處罰,責(zé)令限期改正
B.說服勸導(dǎo),責(zé)令限期改正
C.強(qiáng)制措施,責(zé)令限期改正
D.批評教育,責(zé)令限期改正
A.解聘
B.警告
C.罰款
D.訓(xùn)誡
最新試題
下列做法中,利于教師對班級學(xué)生學(xué)生問題行為進(jìn)行管理的是()。
遺忘總是不利于學(xué)習(xí)的。
簡要分析當(dāng)前勞動教育不容樂觀的原因。
簡述德育中貫徹平行教育原則的基本要求。
根據(jù)《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)試行》的要求,你認(rèn)為張老師有哪些值得學(xué)習(xí)的地方?
隨著評價觀的轉(zhuǎn)變,教師的教學(xué)行為應(yīng)發(fā)生哪些變化?
《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》中關(guān)于學(xué)校保護(hù)的規(guī)定有()。
請你分別從思維能力和思維品質(zhì)兩方面分析學(xué)困生存在問題。
讓愛國主義精神在學(xué)生的心目中牢固扎根,教育引導(dǎo)學(xué)生熱愛和擁護(hù)中國共產(chǎn)黨,立志聽黨話,跟黨走,立志扎根人民,奉獻(xiàn)國家,這指明了()。
隨堂測驗后,教師給出標(biāo)準(zhǔn)答案,讓班級各小組互相批改。這種教學(xué)評價方法是()。