填空題拿破侖建立的()體制,對法國國民教育的管理與法國教育的發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。
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1.單項選擇題啟蒙運動是指從17世紀中后期延續(xù)到18世紀末期的一場聲勢浩大的現(xiàn)代新知識、思想、文化的解放革新運動,最初產(chǎn)生在()。
A.德國
B.法國
C.英國
D.俄國
2.單項選擇題文藝復興運動具有階段性和地域性,它最初發(fā)生于()。
A.荷蘭
B.意大利
C.比利時
D.盧森堡
3.單項選擇題創(chuàng)辦費拉拉宮廷學校的是()。
A.格里諾
B.布根哈根
C.夸美紐斯
D.維多里諾
4.單項選擇題為薩克森邦制訂《薩克森學制計劃》的是()。
A.梅蘭希頓
B.馬丁·路德
C.加爾文
D.斯圖謨
最新試題
贊科夫的“促進一般發(fā)展”的教學理念直接有助于促進蘇聯(lián)()
題型:單項選擇題
下列關于《史密斯-休斯法》與《阿斯蒂埃法》的不同點描述正確的是()
題型:單項選擇題
1976年,在聯(lián)邦德國,一名即將畢業(yè)的師范院校學生不可能做到的是()
題型:單項選擇題
下列改革措施不屬于《統(tǒng)一勞動學校規(guī)程》的是()
題型:單項選擇題
20世紀20年代蘇聯(lián)“綜合教學大綱”的突出特點是()
題型:單項選擇題
1983年,美國中小學教育質(zhì)量調(diào)查委員會提出《國家處在危險之中:教育改革勢在必行》的報告,這個報告也是美國戰(zhàn)后第三次課程改革的開端,但該運動也引起了一些新的問題,其中不包括()
題型:單項選擇題
下列關于杜威的教育目的論,描述正確的一項是()
題型:單項選擇題
沒有對美國20世紀60年代課程改革產(chǎn)生影響的思潮是()
題型:單項選擇題
第二次世界大戰(zhàn)結束后,日本確立了“六三三四”新學制,學制由雙軌制轉變?yōu)閱诬壷?,體現(xiàn)了()
題型:單項選擇題
通過設立圖書館、博物館、公民館等和利用學校的設施以及其他適當?shù)姆椒?,來實現(xiàn)教育目的,體現(xiàn)了《教育基本法》對()方面的規(guī)定。
題型:單項選擇題