多項(xiàng)選擇題教師應(yīng)有的人格境界包括（）

A、自律的道德情操；
B、洞察自然、社會(huì)、人生的能力；
C、尊重學(xué)生的能力和關(guān)懷學(xué)生的情感；
D、勇于創(chuàng)新的精神和能力


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1.多項(xiàng)選擇題默頓認(rèn)為，在“科學(xué)共同體”內(nèi)部，成員具有共同的（）

A、目標(biāo)；
B、科學(xué)規(guī)范；
C、行為準(zhǔn)則；
D、精神氣質(zhì)

2.多項(xiàng)選擇題高校教師勞動(dòng)的目標(biāo)是把學(xué)生培養(yǎng)成具有哪些素質(zhì)的人（）

A、高等科學(xué)文化素質(zhì)；
B、生產(chǎn)技能；
C、生存技能；
D、高尚思想品德

3.單項(xiàng)選擇題不屬于教師道德修養(yǎng)的方法的是（）

A、學(xué)習(xí)；
B、內(nèi)省；
C、慎獨(dú)；
D、引導(dǎo)

4.單項(xiàng)選擇題教師道德行為選擇的內(nèi)部條件的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A、在外部條件既定的條件下，不同的個(gè)體的具體行為選擇有時(shí)具有差異性；
B、了解并把握影響教師行為選擇的主觀(guān)內(nèi)在條件對(duì)教師選擇合乎道德的行為具有重要意義；
C、在不同的外部條件下，不同的教師可能選擇同一種高尚的道德行為；
D、教師道德行為選擇受其自身內(nèi)部因素影響較小

5.單項(xiàng)選擇題不屬于教師道德行為選擇的過(guò)程的是（）

A、道德需要的確立；
B、道德信念的樹(shù)立；
C、道德動(dòng)機(jī)的斗爭(zhēng)；
D、道德行為手段的選擇