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章節(jié)練習(xí)
讓我們站在巨人的肩膀上，看世界
國家開放大學(xué)(小學(xué)語文教學(xué)研究)章節(jié)練習(xí)(2019.11.17)
章節(jié)練習(xí)
國家開放大學(xué)(小學(xué)語文教學(xué)研究)章節(jié)練習(xí)(2019.11.17)
章節(jié)練習(xí)
國家開放大學(xué)(小學(xué)語文教學(xué)研究)章節(jié)練習(xí)(2019.10.28)
章節(jié)練習(xí)
國家開放大學(xué)(小學(xué)語文教學(xué)研究)章節(jié)練習(xí)(2019.09.24)
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讓我們站在巨人的肩膀上，看世界
國家開放大學(xué)(小學(xué)語文教學(xué)研究)問答題每日一練(2019.11.17)
每日一練
國家開放大學(xué)(小學(xué)語文教學(xué)研究)問答題每日一練(2019.10.28)
每日一練
國家開放大學(xué)(小學(xué)語文教學(xué)研究)問答題每日一練(2019.09.24)
每日一練
國家開放大學(xué)(小學(xué)語文教學(xué)研究)問答題每日一練(2019.09.24)
每日一練
我要做題
考試試題
換一換
[判斷題]
寫字訓(xùn)練分散練習(xí)寫字勝于集中練習(xí)。
[判斷題]
寫字教學(xué)中，教師的示范作用很重要。
[判斷題]
傳統(tǒng)識字教學(xué)主張先集中讀書。（）
[單項選擇題]
識字教學(xué)的策略是（）
[判斷題]
漢語拼音是學(xué)語文的基礎(chǔ)，對兒童智力發(fā)展起的作用不大，不能有效地提升學(xué)生人素養(yǎng)。（）
[判斷題]
良好的書寫習(xí)慣主要有正確使用文具，養(yǎng)成細心保管和愛護書寫工具的習(xí)慣。
[單項選擇題]
小學(xué)語文主題教學(xué)遵循小學(xué)教育的基本規(guī)律，始終堅守（）立場。
[多項選擇題]
在現(xiàn)代漢語寫作教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)寫作情境的方法有（）。
[填空題]
結(jié)合統(tǒng)編版小學(xué)語文教材“快樂讀書吧”和學(xué)校推薦必讀書單，設(shè)置文學(xué)（）課、閱讀（）課、閱讀（）課、閱讀（）課，豐富學(xué)生閱讀體驗。
[判斷題]
1986年的教學(xué)大綱值得注意的特點明確概括了語文課程的難度。
[判斷題]
漢語拼音教學(xué)策略之一是利用形象教學(xué)拼音字母。
[判斷題]
識字教育中寓識字于游戲之中必須按教學(xué)要去而定。
[判斷題]
在學(xué)生與文本對話的過程中，教師應(yīng)該尊重學(xué)生對文本的不同認識。
[判斷題]
拼音不能幫助學(xué)習(xí)普通話。
[判斷題]
學(xué)生初步學(xué)習(xí)了拼音方法，還要經(jīng)過大量的“耳聽手寫”才能把知識轉(zhuǎn)化為能力。
[判斷題]
綜合性學(xué)習(xí)是一種“動化”的學(xué)習(xí)。（）
[多項選擇題]
韓愈強調(diào)（）。
[判斷題]
漢語拼音是語文學(xué)習(xí)必須掌握的工具。
[判斷題]
現(xiàn)代閱讀理論認為文本意義是在讀者與文本的對話中構(gòu)建的。
[單項選擇題]
1950年8月中央人民政府教育部頒發(fā)了《小學(xué)語文課程暫行標準（草案）》的特點正確的是（）。
[單項選擇題]
閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際，調(diào)集各種相關(guān)的知識和經(jīng)驗解讀（）。
[單項選擇題]
作文訓(xùn)練具有（）作用和陶冶思想品德的作用。
[判斷題]
漢語拼音是學(xué)語文的基礎(chǔ)，對兒童智力發(fā)展起重要作用，能有效地提升學(xué)生水平。（）
[判斷題]
語文課程的工具性和人文性的統(tǒng)一性質(zhì)意味著它是語文課程與教學(xué)唯一正確的形態(tài)。
[判斷題]
在學(xué)習(xí)漢語拼音時要聯(lián)系學(xué)生的行為讀準拼音。
[判斷題]
2001年《全日制義務(wù)教育語文課程標準（實驗稿）》值得關(guān)注的是努力構(gòu)建完整的評價體系。
[判斷題]
兒歌和童謠是小學(xué)生喜聞樂見的語文學(xué)習(xí)體裁。
[判斷題]
語文課程中，語文素養(yǎng)一般不夠明確。
[單項選擇題]
九年義務(wù)教育階段規(guī)定，小學(xué)語文課程設(shè)置約占總課時的（）。
[多項選擇題]
小學(xué)作文教學(xué)必須有（）基點。
[判斷題]
小學(xué)語文寫作教學(xué)應(yīng)強化練筆寫作。（）
[單項選擇題]
1950年，教育部頒布了（）。
[單項選擇題]
1978年2月國家教委頒布了第一部大綱《小學(xué)語文教學(xué)大綱（試行草案）》，1980年又做了修改。其特點之一是（）。
[判斷題]
閱讀是語言運用和語言外化的過程。（）
[判斷題]
語文素養(yǎng)具有基礎(chǔ)性。
[判斷題]
1963年的教學(xué)大綱的特點是明確語文課程文化性的特點。
熱門試卷
換一換
[歷年真題]
中央廣播電視大學(xué)2006--2007學(xué)年度第一學(xué)期“開放本科”期末考試（開卷）《小學(xué)語文教學(xué)研究》試題
[歷年真題]
中央廣播電視大學(xué)2009--2010學(xué)年度第二學(xué)期“開放本科”期末考試（開卷）《小學(xué)語文教學(xué)研究》試題
[歷年真題]
中央廣播電視大學(xué)2004--2005學(xué)年度第二學(xué)期“開放本科”期末考試（開卷）《小學(xué)語文教學(xué)研究》試題
[歷年真題]
中央廣播電視大學(xué)2007--2008學(xué)年度第一學(xué)期“開放本科”期末考試（開卷）《小學(xué)語文教學(xué)研究》試題
[歷年真題]
中央廣播電視大學(xué)2009--2010學(xué)年度第一學(xué)期“開放本科”期末考試（開卷）《小學(xué)語文教學(xué)研究》試題
[歷年真題]
中央廣播電視大學(xué)2007--2008學(xué)年度第二學(xué)期“開放本科”期末考試（開卷）《小學(xué)語文教學(xué)研究》試題
[歷年真題]
中央廣播電視大學(xué)2010--2011學(xué)年度第二學(xué)期“開放本科”期末考試（開卷）《小學(xué)語文教學(xué)研究》試題
[歷年真題]
中央廣播電視大學(xué)2008--2009學(xué)年度第一學(xué)期“開放本科”期末考試（開卷）《小學(xué)語文教學(xué)研究》試題
[歷年真題]
中央廣播電視大學(xué)2006--2007學(xué)年度第二學(xué)期“開放本科”期末考試（開卷）《小學(xué)語文教學(xué)研究》試題
[歷年真題]
中央廣播電視大學(xué)2008--2009學(xué)年度第二學(xué)期“開放本科”期末考試（開卷）《小學(xué)語文教學(xué)研究》試題
[歷年真題]
中央廣播電視大學(xué)2011--2012學(xué)年度第一學(xué)期“開放本科”期末考試（開卷）《小學(xué)語文教學(xué)研究》試題
[歷年真題]
中央廣播電視大學(xué)2005--2006學(xué)年度第二學(xué)期“開放本科”期末考試（開卷）《小學(xué)語文教學(xué)研究》試題
[歷年真題]
中央廣播電視大學(xué)2010--2011學(xué)年度第一學(xué)期“開放本科”期末考試（開卷）《小學(xué)語文教學(xué)研究》試題
[歷年真題]
中央廣播電視大學(xué)2005--2006學(xué)年度第一學(xué)期“開放本科”期末考試（開卷）《小學(xué)語文教學(xué)研究》試題
[歷年真題]
中央廣播電視大學(xué)2011--2012學(xué)年度第二學(xué)期“開放本科”期末考試（開卷）《小學(xué)語文教學(xué)研究》試題
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