A.短時記憶
B.感覺記憶
C.工作記憶
D.長時記憶
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A.感覺后效
B.感覺適應(yīng)
C.聯(lián)覺
D.感覺對比
A.心境
B.激動
C.激情
D.應(yīng)激
A.言語智力
B.晶體智力
C.流體智力
D.空間智力
A.藝術(shù)思維
B.直觀動作思維
C.具體形象思維
D.抽象邏輯思維
A.刻板效應(yīng)
B.暈輪效應(yīng)
C.投射效應(yīng)
D.近因效應(yīng)
A.拓展型課程
B.研究型課程
C.公開課程
D.自發(fā)課程
A.縱向組織
B.橫向組織
C.水平組織
D.直線式教科書結(jié)構(gòu)
A.校內(nèi)課程資源
B.校外課程資源
C.素材性課程資源
D.條件性課程資源
A.忠實取向
B.相互適應(yīng)取向
C.課程締造取向
D.創(chuàng)生取向
A.以綜合課程為主
B.重視課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性
C.設(shè)置豐富多樣的選修課程
D.設(shè)置綜合實踐活動課程并作為必修課程
最新試題
學(xué)生學(xué)了加減乘除四則運算規(guī)則后,解答出老師布置的應(yīng)用題。此時,學(xué)生主要獲得是()。
下列做法中,利于教師對班級學(xué)生學(xué)生問題行為進(jìn)行管理的是()。
以上三所學(xué)校在育人做法上有什么共同點?
文化對教育什么樣的影響?
以上材料對你的專業(yè)素養(yǎng)提升有什么啟示?
生活中遇到的很多問題,比如“兒童吃什么益智,喝什么健康“等,看似簡單卻不容易解答,因為這類問題屬于()。
學(xué)生雖然是發(fā)展著的個體,但卻是自我發(fā)展的主體。
下列描述中屬于負(fù)強化的是()。
簡述小學(xué)班級活動的組成程序。
你認(rèn)為學(xué)校應(yīng)如何開展勞動教育?