A.縱向組織
B.橫向組織
C.水平組織
D.直線式教科書(shū)結(jié)構(gòu)
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你可能感興趣的試題
A.校內(nèi)課程資源
B.校外課程資源
C.素材性課程資源
D.條件性課程資源
A.忠實(shí)取向
B.相互適應(yīng)取向
C.課程締造取向
D.創(chuàng)生取向
A.以綜合課程為主
B.重視課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性
C.設(shè)置豐富多樣的選修課程
D.設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)課程并作為必修課程
A.直線式
B.螺旋式
C.縱向組織
D.橫向組織
A.孟子
B.弗洛伊德
C.格賽爾
D.荀子
A.遺傳
B.環(huán)境
C.個(gè)體主觀能動(dòng)性
D.學(xué)校教育
A.互補(bǔ)性
B.階段性
C.不平衡性
D.順序性
A.消退
B.正強(qiáng)化
C.負(fù)強(qiáng)化
D.懲罰
A.他律道德階段
B.公正階段
C.節(jié)律道德階段
D.可逆性階段
A.尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則
B.知行統(tǒng)一原則
C.正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則
D.長(zhǎng)善救失原則
最新試題
遺忘總是不利于學(xué)習(xí)的。
下列描述中屬于負(fù)強(qiáng)化的是（）。
學(xué)生學(xué)了加減乘除四則運(yùn)算規(guī)則后，解答出老師布置的應(yīng)用題。此時(shí)，學(xué)生主要獲得是（）。
談如何培養(yǎng)學(xué)困生的思維能力。
生活中遇到的很多問(wèn)題，比如“兒童吃什么益智，喝什么健康“等，看似簡(jiǎn)單卻不容易解答，因?yàn)檫@類問(wèn)題屬于（）。
《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》中關(guān)于學(xué)校保護(hù)的規(guī)定有（）。
小學(xué)生的勞動(dòng)教育以開(kāi)展服務(wù)性勞動(dòng)、使學(xué)生熟練掌握勞動(dòng)技能為主。
隨堂測(cè)驗(yàn)后，教師給出標(biāo)準(zhǔn)答案，讓班級(jí)各小組互相批改。這種教學(xué)評(píng)價(jià)方法是（）。
請(qǐng)你分別從思維能力和思維品質(zhì)兩方面分析學(xué)困生存在問(wèn)題。
文化對(duì)教育什么樣的影響？