A.忠實(shí)取向
B.相互適應(yīng)取向
C.課程締造取向
D.創(chuàng)生取向
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A.以綜合課程為主
B.重視課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性
C.設(shè)置豐富多樣的選修課程
D.設(shè)置綜合實(shí)踐活動課程并作為必修課程
A.直線式
B.螺旋式
C.縱向組織
D.橫向組織
A.孟子
B.弗洛伊德
C.格賽爾
D.荀子
A.遺傳
B.環(huán)境
C.個(gè)體主觀能動性
D.學(xué)校教育
A.互補(bǔ)性
B.階段性
C.不平衡性
D.順序性
A.消退
B.正強(qiáng)化
C.負(fù)強(qiáng)化
D.懲罰
A.他律道德階段
B.公正階段
C.節(jié)律道德階段
D.可逆性階段
A.尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則
B.知行統(tǒng)一原則
C.正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則
D.長善救失原則
課間玩耍時(shí)小米被同學(xué)撞倒，導(dǎo)致右臂骨折。老師對骨折學(xué)生的現(xiàn)場急救應(yīng)遵循的原則是（）。
①救命在前，防止休克
②及時(shí)固定，避免隨意移動
③立刻熱敷，防止脹痛
④立即送往醫(yī)院進(jìn)行包扎固定處理
A.①②
B.①③④
C.②③④
D.①②③④
A.組建階段
B.核心形成階段
C.發(fā)展階段
D.成熟階段
最新試題
你認(rèn)為張老師在保護(hù)學(xué)生隱私權(quán)和關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展方面存在哪些不妥之處，你有何建議？
遺忘總是不利于學(xué)習(xí)的。
學(xué)生學(xué)了加減乘除四則運(yùn)算規(guī)則后，解答出老師布置的應(yīng)用題。此時(shí)，學(xué)生主要獲得是（）。
《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》中關(guān)于學(xué)校保護(hù)的規(guī)定有（）。
面對抉擇時(shí)，善于明辨事非，抓住有利時(shí)機(jī)，迅速采取有效措施，這體現(xiàn)意志品質(zhì)的（）。
以上材料對你的專業(yè)素養(yǎng)提升有什么啟示？
以上三所學(xué)校在育人做法上有什么共同點(diǎn)？
《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》要求教師具備多種專業(yè)能力。以下符合反思與發(fā)展能力基本要求是（）。
小學(xué)生學(xué)習(xí)有進(jìn)步，老師就獎勵一張“點(diǎn)贊卡”。這種強(qiáng)化屬于（）。
從動機(jī)轉(zhuǎn)化的角度分析學(xué)生的行為變化？