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A.第二次世界大戰(zhàn)
B.熱月政變
C.普法戰(zhàn)爭
D.法國大革命
A.庖丁解牛
B.東施效顰
C.揠苗助長
D.薪火相傳
A.教書育人
B.為人師表
C.愛崗敬業(yè)
D.終身學(xué)習(xí)
A.深化課程與教學(xué)方法改革,推行小班教學(xué)
B.大力推廣普通話教學(xué),使用規(guī)范漢字
C.嚴格執(zhí)行義務(wù)教育國家課程標準、教師資格標準
D.加快農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè),優(yōu)先滿足留守兒童住宿需求
A.齊某承擔刑事責(zé)任
B.齊某監(jiān)護人承擔賠償責(zé)任
C.齊某監(jiān)護人承擔刑事責(zé)任
D.齊某不承擔責(zé)任
A.一味模仿,沒有自己的想法
B.沒有關(guān)注本班學(xué)生的差異性
C.缺乏耐心,沒有認真學(xué)習(xí)
D.缺乏創(chuàng)新,沒有反思自己
A.67
B.66
C.65
D.64
A.共青團員——大學(xué)生
B.地瓜——紅薯
C.安全帶——汽車
D.菠菜——蔬菜
A.在展臺瀏覽
B.觀眾自行瀏覽
C.演講者放映
D.自定義放映
A.巴甫洛夫
B.薛定諤
C.麥克斯韋
D.達爾文
最新試題
以上三所學(xué)校在育人做法上有什么共同點?
把學(xué)習(xí)內(nèi)容分成許多連續(xù)小任務(wù),每個學(xué)生學(xué)習(xí)時按任務(wù)循序通過,過程中教師給予必要的指導(dǎo),這種教學(xué)方法主要是()。
小學(xué)生學(xué)習(xí)有進步,老師就獎勵一張“點贊卡”。這種強化屬于()。
簡要分析當前勞動教育不容樂觀的原因。
下列做法中,利于教師對班級學(xué)生學(xué)生問題行為進行管理的是()。
以上材料對你的專業(yè)素養(yǎng)提升有什么啟示?
簡要分析傳統(tǒng)考試評價中存在的缺陷。
根據(jù)《小學(xué)教師專業(yè)標準試行》的要求,你認為張老師有哪些值得學(xué)習(xí)的地方?
談如何培養(yǎng)學(xué)困生的思維能力。
隨著評價觀的轉(zhuǎn)變,教師的教學(xué)行為應(yīng)發(fā)生哪些變化?