A.預(yù)測
B.鑒定
C.導(dǎo)向
D.診斷反饋
E.激勵(lì)
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A.應(yīng)給考生提供發(fā)散性思維
B.有充分作答時(shí)間
C.注意編寫程序
D.論題涉及的應(yīng)該是實(shí)質(zhì)性、具體的東西
E.明確、具體、完整地制定標(biāo)準(zhǔn)答案的基本要求
A.記憶
B.理解
C.應(yīng)用
D.分析
E.綜合
A.條件
B.過程
C.結(jié)果
D.前提
E.行為
A.公文處理
B.管理游戲
C.小組討論
D.角色扮演
E.心理測驗(yàn)
A.繪畫能力
B.藝術(shù)鑒賞能力
C.創(chuàng)造能力
D.設(shè)計(jì)能力
E.鑒別能力
最新試題
人事測評的誤差來源多種多樣,被測者因素是其中的一個(gè),以下關(guān)于被測者因素的說法,錯(cuò)誤的是()
比較法是績效評估中常用的方法,下列有關(guān)比較法的說法中,錯(cuò)誤的是()
以下面試者的行為中,不可取的是()
1939年首先明確提出“投射技術(shù)”一詞的是()。
為了減少面試中的誤差,以下關(guān)于面試項(xiàng)目設(shè)計(jì)中的注意事項(xiàng)的說法,錯(cuò)誤的是()
人事測評以()為劃分標(biāo)準(zhǔn)可分為動(dòng)態(tài)測評和靜態(tài)測評。
可將應(yīng)聘者從“關(guān)系高低”和“內(nèi)容高低”兩個(gè)維度來進(jìn)行分類,則“高關(guān)系,高內(nèi)容”的應(yīng)聘者屬于()
簡述確定測評人員的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)。
把一組人的測評分?jǐn)?shù)和其績效分?jǐn)?shù)求相關(guān),這樣得到的是()
簡述對投射測驗(yàn)的批評。