A.公文處理
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C.小組討論
D.角色扮演
E.心理測(cè)驗(yàn)
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A.繪畫(huà)能力
B.藝術(shù)鑒賞能力
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A.圖形投射
B.語(yǔ)言投射
C.墨跡投射
D.動(dòng)作投射
E.主題統(tǒng)覺(jué)投射
A.投射測(cè)驗(yàn)
B.標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)
C.心理測(cè)驗(yàn)
D.評(píng)價(jià)中心技術(shù)
E.面試
A.選拔性測(cè)評(píng)
B.診斷性測(cè)評(píng)
C.配置性測(cè)評(píng)
D.鑒定性測(cè)評(píng)
E.開(kāi)發(fā)性測(cè)評(píng)
A.背景性問(wèn)題
B.知識(shí)性問(wèn)題
C.思維性問(wèn)題
D.行為性問(wèn)題
E.經(jīng)驗(yàn)性問(wèn)題
最新試題
應(yīng)用最廣的特殊性?xún)A向測(cè)驗(yàn)是（）。
人事測(cè)評(píng)以（）為劃分標(biāo)準(zhǔn)可分為標(biāo)準(zhǔn)化的紙筆測(cè)評(píng)、投射測(cè)評(píng)、行為模擬和觀察類(lèi)測(cè)評(píng)等。
又稱(chēng)為考核性測(cè)評(píng)的是（）。
人事測(cè)評(píng)日趨完善的前提是（）。
測(cè)驗(yàn)間方法是同時(shí)考慮幾個(gè)測(cè)驗(yàn)間的相互關(guān)聯(lián)，考察這些測(cè)驗(yàn)是否在測(cè)量同一構(gòu)思，以下哪一項(xiàng)不屬于測(cè)驗(yàn)間方法（）
主試是技術(shù)工程出身，往往不自覺(jué)地認(rèn)為文科出身的銷(xiāo)售人員不學(xué)無(wú)術(shù)。這種人事測(cè)評(píng)的誤差屬于（）。
從測(cè)評(píng)標(biāo)志表達(dá)的形式看，測(cè)評(píng)標(biāo)志可分為（）。
1939年首先明確提出“投射技術(shù)”一詞的是（）。
人事測(cè)評(píng)的誤差來(lái)源多種多樣，被測(cè)者因素是其中的一個(gè)，以下關(guān)于被測(cè)者因素的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）
工作分析的意義體現(xiàn)在（）。