A.記憶
B.理解
C.應(yīng)用
D.分析
E.綜合
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A.條件
B.過程
C.結(jié)果
D.前提
E.行為
A.公文處理
B.管理游戲
C.小組討論
D.角色扮演
E.心理測驗(yàn)
A.繪畫能力
B.藝術(shù)鑒賞能力
C.創(chuàng)造能力
D.設(shè)計能力
E.鑒別能力
A.圖形投射
B.語言投射
C.墨跡投射
D.動作投射
E.主題統(tǒng)覺投射
A.投射測驗(yàn)
B.標(biāo)準(zhǔn)化測驗(yàn)
C.心理測驗(yàn)
D.評價中心技術(shù)
E.面試
最新試題
簡述制定測評方案應(yīng)考慮的方面。
現(xiàn)代人事測評得到較為廣泛地發(fā)展是在20世紀(jì)()。
在兩個不同的時間里進(jìn)行測評,用所得結(jié)果來估計信度系數(shù),這種系數(shù)是()
1939年首先明確提出“投射技術(shù)”一詞的是()。
某求職者實(shí)際績效低,而HR 將他錄用了。這是一種()
可將應(yīng)聘者從“關(guān)系高低”和“內(nèi)容高低”兩個維度來進(jìn)行分類,則“高關(guān)系,高內(nèi)容”的應(yīng)聘者屬于()
普遍適用于企業(yè)挑選工作人員,特別是在辦事員一類中,在預(yù)測成就中是有效的智力測驗(yàn)方法是()。
測驗(yàn)間方法是同時考慮幾個測驗(yàn)間的相互關(guān)聯(lián),考察這些測驗(yàn)是否在測量同一構(gòu)思,以下哪一項(xiàng)不屬于測驗(yàn)間方法()
提出“尚賢任能”的是()。
從測評標(biāo)志表達(dá)的形式看,測評標(biāo)志可分為()。