A.相關(guān),分散
B.相關(guān),集中
C.集中,統(tǒng)一
D.集中,分散
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A.墨子
B.荀子
C.孟子
D.韓非子
A.20世紀(jì)20年代
B.19世紀(jì)90年代
C.19世紀(jì)80年代
D.20世紀(jì)初
A.《世界全民教育宣言》
B.《世界人民教育計(jì)劃》
C.《亞洲教育改革計(jì)劃》
D.《教育宣言》
A.職業(yè)技術(shù)教育
B.系統(tǒng)科學(xué)知識(shí)的教學(xué)
C.生產(chǎn)勞動(dòng)教育
D.思想品德教育
A.不予理睬
B.盡量加以干涉
C.給予活動(dòng)的自由
D.嚴(yán)加管束
納粹統(tǒng)治時(shí)期,在高等教育方面,課程設(shè)置比較重視()。
①體育
②地理環(huán)境教育
③政治學(xué)
④法律學(xué)
⑤歷史
⑥種族學(xué)
⑦德語(yǔ)
⑧經(jīng)濟(jì)學(xué)
A.①②④⑤⑥⑧
B.①③④⑤⑥⑧
C.②③④⑥⑦⑧
D.①③④⑥⑦⑧
A.《關(guān)于進(jìn)一步改進(jìn)普通中學(xué)工作的措施》
B.《關(guān)于今后學(xué)校教育綜合擴(kuò)充、整頓的基本措施》
C.《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校同生活的聯(lián)系和進(jìn)一步發(fā)展全國(guó)國(guó)民教育制度的建議》
D.《普通學(xué)校和職業(yè)學(xué)校改革的基本方針》
A.集權(quán)主義
B.要素主義
C.進(jìn)步主義
D.民族主義
A.推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步
B.人的自我表現(xiàn)
C.滿足個(gè)體需要
D.改造主觀世界
A.《羅賓斯高等教育報(bào)告》
B.《巴特勒教育法》
C.《雷沃休姆報(bào)告》
D.《詹姆斯報(bào)告》
最新試題
下列關(guān)于德國(guó)中等教育發(fā)展的說(shuō)法錯(cuò)誤的是()
為了滿足國(guó)家建設(shè)的需要并解決教育發(fā)展中存在的問(wèn)題,1931年蘇聯(lián)通過(guò)了《關(guān)于小學(xué)和中學(xué)的決定》。它成為20世紀(jì)30年代蘇聯(lián)教育改革與發(fā)展國(guó)民教育的綱領(lǐng)性文件。對(duì)于這個(gè)文件評(píng)價(jià)不正確的是()
德國(guó)20世紀(jì)下半葉的《總綱計(jì)劃》《漢堡協(xié)定》和“德國(guó)統(tǒng)一以來(lái)的教育改革”之間的內(nèi)在聯(lián)系是()
通過(guò)設(shè)立圖書(shū)館、博物館、公民館等和利用學(xué)校的設(shè)施以及其他適當(dāng)?shù)姆椒?,?lái)實(shí)現(xiàn)教育目的,體現(xiàn)了《教育基本法》對(duì)()方面的規(guī)定。
20世紀(jì)80年代中期,日本教育領(lǐng)域出現(xiàn)了“教育荒廢”現(xiàn)象,表現(xiàn)為兒童惡作劇、逃學(xué)、行為不良、校內(nèi)暴力、家庭暴力,以及由于激烈的考試競(jìng)爭(zhēng),出現(xiàn)所謂問(wèn)題教師,學(xué)校出現(xiàn)大量的體罰和變相體罰。為解決這一問(wèn)題,日本政府出臺(tái)了()
下列沒(méi)有體現(xiàn)出20世紀(jì)下半葉美國(guó)促進(jìn)教育民主化發(fā)展的措施的是()
蘇聯(lián)在20世紀(jì)50年代再次開(kāi)啟重視勞動(dòng)教育的新一輪教育改革,這次改革的最根本的特點(diǎn)是()
蘇聯(lián)自20世紀(jì)20年代以來(lái)教育改革的最為宏觀的特點(diǎn)是()
下列教育家中,不具有集體主義教育思想的是()
指出社會(huì)主義教育必須同無(wú)產(chǎn)階級(jí)的政治相聯(lián)系,整個(gè)蘇聯(lián)的教育事業(yè)必須貫徹?zé)o產(chǎn)階級(jí)精神和注重共產(chǎn)主義道德的培養(yǎng),為無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政服務(wù),最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的教育家是()