A.增進(jìn)個(gè)人身心健康,促進(jìn)心理成熟
B.減輕壓力和增強(qiáng)抗壓的心理承受能力
C.提高工作積極性和個(gè)人工作績(jī)效
D.改善個(gè)人生活質(zhì)量
E.改善人際關(guān)系
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A.家庭問(wèn)題
B.經(jīng)濟(jì)問(wèn)題
C.生活條件
D.員工個(gè)性特點(diǎn)
E.員工來(lái)自的地區(qū)
A.長(zhǎng)期員工援助計(jì)劃
B.中期員工援助計(jì)劃
C.外部員工援助計(jì)劃
D.內(nèi)部員工援助計(jì)劃
E.短期員工援助計(jì)劃
A.彈性工作制
B.標(biāo)準(zhǔn)工作制
C.參與管理
D.放松訓(xùn)練
A.環(huán)境因素
B.社會(huì)因素
C.組織因素
D.個(gè)人因素
A.報(bào)警反應(yīng)階段
B.抵抗階段
C.消耗階段
D.調(diào)動(dòng)階段
A.酗酒
B.家庭暴力
C.離婚
D.心情抑郁
A.心理壓力模式
B.以刺激為基礎(chǔ)的模式
C.交互作用模式
D.以反應(yīng)為基礎(chǔ)的模式
A.員工家屬
B.員工心理學(xué)
C.員工壓力學(xué)
D.法律咨詢(xún)
A.人力專(zhuān)家
B.專(zhuān)業(yè)人員
C.所有員工及家屬
D.企業(yè)高級(jí)主管
A.員工的壓力水平的不確定性
B.經(jīng)濟(jì)的不確定性
C.政治的不確定性
D.技術(shù)的不確定性
最新試題
中國(guó)家長(zhǎng)在教育孩子方面,應(yīng)該采?。ǎ?/p>
行為癥狀包括()。
實(shí)際上,從人的心理與精神的角度分析健康問(wèn)題,可以把人分為心理正常與心理異常兩大類(lèi)。
企業(yè)組織的存活時(shí)間取決于()
在學(xué)習(xí)中應(yīng)該掌握的心態(tài)有()
人面臨壓力的反應(yīng)不包含()。
()的直接目的就在于維護(hù)和改善員工的職業(yè)心理健康狀況,從而提高組織績(jī)效。
即使面對(duì)不喜歡的工作也會(huì)毫無(wú)怨言地承擔(dān),體現(xiàn)了員工的()
個(gè)人生活因素會(huì)影響員工的工作壓力水平,這些因素涉及()等方面。
過(guò)度工作壓力所造成的緊張癥狀可歸為()三種類(lèi)型。