時(shí)間邏輯思維只能把握事物的屬性，不能把握事物的關(guān)系

“抽象邏輯思維”屬于人類思維基本形式的觀點(diǎn)

兒童認(rèn)知發(fā)展不具有階段性

非隨意創(chuàng)造思維的思維成果需要通過比較復(fù)雜的心理加工過程與加工方式才有可能完成

表征是大腦內(nèi)部用以反映主體關(guān)于外部世界知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的某種象征性符號(hào)

時(shí)間思維，要對(duì)時(shí)間的（）、（）作出反應(yīng)。

習(xí)慣動(dòng)作形成期指1個(gè)月～4、5個(gè)月

學(xué)齡前兒童具有強(qiáng)大的語(yǔ)言基礎(chǔ)

語(yǔ)文教育跨越式發(fā)展實(shí)驗(yàn)的目的是使學(xué)生用更多的時(shí)間提高學(xué)習(xí)質(zhì)量

TELS的信息技術(shù)支持是美國(guó)學(xué)者的對(duì)策。