時間思維，要對時間的（）、（）作出反應(yīng)。

國外著名大學(xué)的博士生導(dǎo)師使用（）、（）教材授課

兒童認(rèn)知發(fā)展不具有階段性

人類思維按加工方式、材料、機制分類可分為（）

動機理論不是奧蘇貝爾的代表性理論

堅持唯物辯證的認(rèn)知發(fā)展觀，反對唯心的和機械的認(rèn)知發(fā)展觀是馬克思觀點

語言的線性系列可以較好反映動態(tài)事件和視覺情景

通過對信息技術(shù)與課程整合的全新認(rèn)識，構(gòu)建起的一套比較系統(tǒng)完整且具有中國特色的整合理論方法是深層次整合理論

習(xí)慣動作形成期指1個月～4、5個月

關(guān)系復(fù)雜性理論中，一維函數(shù)關(guān)系，涉及事物自身的全部屬性