A、楷書
B、隸書
C、行書
D、草書
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、團隊建設(shè)
B、辦公室擺設(shè)
C、食堂餐飲
D、日常生活
A、要求來訪者從一定的距離來看待自己處境的能力,觀察和記錄自己的具體沖突場合;
B、完成分析調(diào)查表,對自己和沖突伙伴進行診斷;
C、學(xué)習在一定場合對自己的沖突伙伴進行各種形式的鼓勵;
D、消除語言誤解,形成良好的語言溝通習慣。
A、創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境,適當學(xué)習,消除不良行為;
B、改變強化方式;
C、避免接觸不利模仿對象;
D、通過積極的觀點看待心理問題。
A、心理動力學(xué)理論
B、社會學(xué)習理論
C、經(jīng)典條件反射理論
D、操作性條件反射
A、個體-團隊,預(yù)防-治療
B、個體-群體,預(yù)防-治療
C、個體-團體,診斷-治療
D、個體-群體,診斷-治療
最新試題
員工援助計劃的操作流程在問題診斷階段主要關(guān)注的層面不包括()。
在學(xué)習中應(yīng)該掌握的心態(tài)有()
下列屬于生活中提升自信方法的是()
()的直接目的就在于維護和改善員工的職業(yè)心理健康狀況,從而提高組織績效。
OAP項目擴大了范圍,把服務(wù)對象擴展到().項目增多,內(nèi)容也更加豐富。
員工援助計劃的教育培訓(xùn)階段分為員工培訓(xùn)和()。
神經(jīng)衰弱最常見的原因就是大腦長期的精神緊張和精神壓力,從而產(chǎn)生精神活動能力的減弱。
中國家長在教育孩子方面,應(yīng)該采?。ǎ?/p>
環(huán)境因素不包括()。
實際上,從人的心理與精神的角度分析健康問題,可以把人分為心理正常與心理異常兩大類。