A、智能良好
B、生理健康
C、人際關(guān)系和諧
D、心理年齡與生理年齡相一致
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A、人格內(nèi)涵客觀,符合客觀實(shí)際,不過分脫離現(xiàn)實(shí)
B、人格同一,不能混亂,生理自我和心理自我不能分離
C、人格穩(wěn)定,能適度發(fā)泄與控制自己的情緒
D、人格健康,能恰當(dāng)?shù)厥箓€(gè)人的基本需要得到一定程度的滿足
A、人格內(nèi)涵健康,符合客觀實(shí)際,不過分脫離現(xiàn)實(shí)
B、人格構(gòu)成要素完整,不能有缺陷
C、人格穩(wěn)定,能適度發(fā)泄與控制自己的情緒
D、人格健康,能恰當(dāng)?shù)厥箓€(gè)人的基本需要得到一定程度的滿足
A、精神分析
B、人本主義
C、認(rèn)知論
D、行為主義
A、及時(shí)原則
B、快樂原則
C、完美原則
D、現(xiàn)實(shí)原則
A、逃避機(jī)制
B、建設(shè)機(jī)制
C、自我欺騙機(jī)制
D、代替機(jī)制
最新試題
工作倦怠又稱職業(yè)倦怠,它是指由情感衰竭、去人性化和個(gè)人成就感降低構(gòu)成的一種生理上、心理上多維度的綜合性癥狀。
組織內(nèi)有許多因素能引起壓力感產(chǎn)生,比如()等都會(huì)給員工帶來壓力。
員工援助計(jì)劃在組織層面的意義包括()。
行為癥狀包括()。
在心理學(xué)提升自信中,對(duì)頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造,創(chuàng)造成新形象的過程被稱為()
企業(yè)組織學(xué)習(xí)的目的主要是統(tǒng)一思想、統(tǒng)一策略和()
彈性工作制的特點(diǎn)是()。
下列不屬于陽光心態(tài)四大要素的是()
在學(xué)習(xí)中應(yīng)該掌握的心態(tài)有()
過度工作壓力所造成的緊張癥狀可歸為()三種類型。