A、回避
B、合作
C、妥協(xié)
D、遷就
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A、“公共人”與“社會(huì)人”發(fā)生角色沖突
B、“經(jīng)濟(jì)人”與“社會(huì)人”發(fā)生角色
C、“公共人”與“經(jīng)濟(jì)人”發(fā)生角色沖突
D、“經(jīng)濟(jì)人”與“獨(dú)立人”發(fā)生角色
A、社會(huì)人
B、經(jīng)濟(jì)人
C、公共人
D、獨(dú)立人
A、角色內(nèi)沖突
B、時(shí)間沖突
C、角色間沖突
D、空間沖突
A、雙避沖突
B、雙趨沖突
C、接近-回避型沖突
D、雙重接近-回避型沖突
A、工作滿意度低下
B、工作缺勤頻繁
C、工作——家庭沖突
D、工作倦怠
最新試題
()的直接目的就在于維護(hù)和改善員工的職業(yè)心理健康狀況,從而提高組織績效。
神經(jīng)衰弱最常見的原因就是大腦長期的精神緊張和精神壓力,從而產(chǎn)生精神活動(dòng)能力的減弱。
企業(yè)組織學(xué)習(xí)的目的主要是統(tǒng)一思想、統(tǒng)一策略和()
下列不屬于陽光心態(tài)四大要素的是()
作為公務(wù)員隊(duì)伍的一員,工作中的各種誘惑有很多,我們一定要通過提升自己的道德修養(yǎng)和職業(yè)規(guī)范,也就是弗洛伊德理論中的“超我”所代表的社會(huì)倫理,通過“自我”壓抑,克服“本我”中存在的“低級(jí)趣味”。
OAP項(xiàng)目擴(kuò)大了范圍,把服務(wù)對(duì)象擴(kuò)展到().項(xiàng)目增多,內(nèi)容也更加豐富。
個(gè)人生活因素會(huì)影響員工的工作壓力水平,這些因素涉及()等方面。
()是通過改變某些容易產(chǎn)生壓力感的個(gè)性因素,從而減緩壓力。
工作壓力也有積極的作用,適度的壓力水平可以使人()。
中國家長在教育孩子方面,應(yīng)該采?。ǎ?/p>