A、角色內沖突
B、時間沖突
C、角色間沖突
D、空間沖突
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A、雙避沖突
B、雙趨沖突
C、接近-回避型沖突
D、雙重接近-回避型沖突
A、工作滿意度低下
B、工作缺勤頻繁
C、工作——家庭沖突
D、工作倦怠
A、長期復雜的人際
B、情緒壓抑、心情郁悶
C、汶川大地震的沖擊
D、長期高負荷狀態(tài)
A、人際關系
B、職業(yè)發(fā)展
C、社會輿論
D、工作責任
A、壓力源
B、個體的資源
C、個體的認知評價
D、社會輿論
A、認知評價在壓力形成中的作用包括:初級評價、二級評價和再評價
B、如果人們將事件看做無關輕重或者積極有利的評價,那么他就不會有壓力感受
C、當人們面對壓力事件產生了“威脅”的評價,二級評價沒有應對方法,個體不會產生高度的壓力感
D、根據認知評價模型,工作中不要執(zhí)著于眼前的得失可以避免總是做出“壓力”的評價
A、警戒階段
B、抗爭階段
C、應對階段
D、枯竭階段
A、知
B、診
C、行
D、評
A、指示型
B、推銷型
C、參與型
D、授權型
A、應對
B、放松
C、改變
D、冷靜
最新試題
在心理學提升自信中,對頭腦中已有的表象進行加工改造,創(chuàng)造成新形象的過程被稱為()
實際上,從人的心理與精神的角度分析健康問題,可以把人分為心理正常與心理異常兩大類。
員工援助計劃的教育培訓階段分為員工培訓和()。
中國家長在教育孩子方面,應該采?。ǎ?/p>
神經衰弱最常見的原因就是大腦長期的精神緊張和精神壓力,從而產生精神活動能力的減弱。
個人生活因素會影響員工的工作壓力水平,這些因素涉及()等方面。
環(huán)境因素不包括()。
下列屬于生活中提升自信方法的是()
在學習中應該掌握的心態(tài)有()
()的直接目的就在于維護和改善員工的職業(yè)心理健康狀況,從而提高組織績效。