A、問題解決
B、認(rèn)知評價
C、回避
D、合作
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A、隱秘交往關(guān)系
B、權(quán)利交往關(guān)系
C、多重交往關(guān)系
D、利益交往關(guān)系
A、正確地認(rèn)識自我是良好適應(yīng)的一個重要特征
B、如果只看到自己比別人好的地方，認(rèn)為別人都比不上自己，就會盲目樂觀，妄自尊大
C、如果只看到自己不如人的地方，便會自卑，沒有自信
D、只要能夠正確認(rèn)識自己，就不會產(chǎn)生挫折
A、逆商
B、挫折商
C、AQ
D、CORE
A、挫折情境
B、挫折認(rèn)知
C、挫折行為
D、挫折情緒
A、工作的要求和個體把控工作的能力之間的匹配決定了工作壓力的大小
B、工作要求是指任務(wù)量的大小和困難程度
C、工作控制是指個體對工作的把控能力
D、工作控制包括工作負(fù)荷、時間壓力和角色沖突等
最新試題
員工援助計劃的教育培訓(xùn)階段分為員工培訓(xùn)和（）。
組織內(nèi)有許多因素能引起壓力感產(chǎn)生，比如（）等都會給員工帶來壓力。
公共性，指的是公務(wù)員所擔(dān)當(dāng)?shù)穆氊?zé)以公民的公共權(quán)利為基礎(chǔ)，同時能夠支配公共資源，對整個社會具有廣泛的控制力和支配力。
企業(yè)組織的存活時間取決于（）
工作壓力也有積極的作用，適度的壓力水平可以使人（）。
不公平的分配方式會引發(fā)挫折感和心理失衡，并進(jìn)一步惡化為消極怠工、破壞財物，偷竊和攻擊他人等反生產(chǎn)行為。
（）的直接目的就在于維護(hù)和改善員工的職業(yè)心理健康狀況，從而提高組織績效。
即使面對不喜歡的工作也會毫無怨言地承擔(dān)，體現(xiàn)了員工的（）
改善組織文化、改善組織形象、提高組織績效，是員工援助計劃的（）。
員工援助計劃的操作流程在問題診斷階段主要關(guān)注的層面不包括（）。