A、任務(wù)重塑
B、關(guān)系重塑
C、認知重塑
D、情感重塑
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A、活力
B、奉獻
C、專注
D、希望
A、主觀幸福感是指人們對其生活質(zhì)量所做的情感性和認知性的整體評價
B、積極的自我概念建構(gòu)與對得與失的態(tài)度是影響幸福感的重要因素
C、辯證地看待消極的事情,多從積極面看待和思考事情,有利于提升幸福感
D、消極情緒的存在具有進化意義,不會阻礙幸福感的獲取
A、外在調(diào)節(jié)型
B、攝入調(diào)節(jié)型
C、認同調(diào)節(jié)型
D、內(nèi)部調(diào)節(jié)型
A、外部動機
B、內(nèi)部動機
C、無動機
D、社會動機
A、使公務(wù)員在工作過程中獲得較高的評價
B、使公務(wù)員在工作過程中獲得良好的人脈資源
C、增強公務(wù)員在遇到困難和挫折時的耐挫性
D、增強公務(wù)員工作中的注意力集中程度及范圍
A、增強工作中的注意力集中程度及范圍
B、能夠創(chuàng)造性地提出解決問題的方法,并迅速落實到個人的行動過程中
C、有效提高公務(wù)員個人的工作效率
D、使公務(wù)員在工作中獲得良好的人脈資源
A、問題解決
B、認知評價
C、回避
D、合作
A、隱秘交往關(guān)系
B、權(quán)利交往關(guān)系
C、多重交往關(guān)系
D、利益交往關(guān)系
A、正確地認識自我是良好適應(yīng)的一個重要特征
B、如果只看到自己比別人好的地方,認為別人都比不上自己,就會盲目樂觀,妄自尊大
C、如果只看到自己不如人的地方,便會自卑,沒有自信
D、只要能夠正確認識自己,就不會產(chǎn)生挫折
A、逆商
B、挫折商
C、AQ
D、CORE
最新試題
在學習中應(yīng)該掌握的心態(tài)有()
企業(yè)組織學習的目的主要是統(tǒng)一思想、統(tǒng)一策略和()
員工援助計劃的操作流程的實施包括()。
員工援助計劃問題診斷階段的方法包括()。
個體水平壓力管理的主要策略不包含()。
公共性,指的是公務(wù)員所擔當?shù)穆氊熞怨竦墓矙?quán)利為基礎(chǔ),同時能夠支配公共資源,對整個社會具有廣泛的控制力和支配力。
OAP項目擴大了范圍,把服務(wù)對象擴展到().項目增多,內(nèi)容也更加豐富。
下列不屬于陽光心態(tài)四大要素的是()
行為癥狀包括()。
組織內(nèi)有許多因素能引起壓力感產(chǎn)生,比如()等都會給員工帶來壓力。