A、任務(wù)重塑
B、關(guān)系重塑
C、認知重塑
D、情感重塑
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、活力
B、奉獻
C、專注
D、希望
A、主觀幸福感是指人們對其生活質(zhì)量所做的情感性和認知性的整體評價
B、積極的自我概念建構(gòu)與對得與失的態(tài)度是影響幸福感的重要因素
C、辯證地看待消極的事情,多從積極面看待和思考事情,有利于提升幸福感
D、消極情緒的存在具有進化意義,不會阻礙幸福感的獲取
A、外在調(diào)節(jié)型
B、攝入調(diào)節(jié)型
C、認同調(diào)節(jié)型
D、內(nèi)部調(diào)節(jié)型
A、外部動機
B、內(nèi)部動機
C、無動機
D、社會動機
A、使公務(wù)員在工作過程中獲得較高的評價
B、使公務(wù)員在工作過程中獲得良好的人脈資源
C、增強公務(wù)員在遇到困難和挫折時的耐挫性
D、增強公務(wù)員工作中的注意力集中程度及范圍
最新試題
人面臨壓力的反應(yīng)不包含()。
企業(yè)組織學(xué)習(xí)的目的主要是統(tǒng)一思想、統(tǒng)一策略和()
員工援助計劃的操作流程在問題診斷階段主要關(guān)注的層面不包括()。
公共性,指的是公務(wù)員所擔(dān)當(dāng)?shù)穆氊?zé)以公民的公共權(quán)利為基礎(chǔ),同時能夠支配公共資源,對整個社會具有廣泛的控制力和支配力。
環(huán)境因素不包括()。
個體水平壓力管理的主要策略不包含()。
企業(yè)組織的存活時間取決于()
行為癥狀包括()。
中國家長在教育孩子方面,應(yīng)該采?。ǎ?/p>
過度工作壓力所造成的緊張癥狀可歸為()三種類型。