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B.教育理論發(fā)展
C.可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略
D.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說
A.主體性
B.發(fā)展性
C.全體性
D.全面性
A.覺得沒面子,大發(fā)雷霆
B.批評(píng)這位同學(xué)
C.承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,表揚(yáng)剛才提出質(zhì)疑的同學(xué)
D.對(duì)自己的錯(cuò)誤進(jìn)行解釋
最新試題
個(gè)體身心發(fā)展具有不均衡性,因此教育要()。
在一個(gè)人的發(fā)展過程中,有的方面在較低的年齡階段就達(dá)到了較高的水平,有的方面則要到較高的年齡階段才能達(dá)到成熟的水平。這反映人的身心發(fā)展具有()。
問題:試從教育觀的角度評(píng)析這位教師的做法。
問題:請(qǐng)從教育觀的角度,對(duì)這位教師的行為進(jìn)行分析。
“一把鑰匙開一把鎖”“對(duì)癥下藥”“量體裁衣”反映了人的發(fā)展的()。
盲人的觸覺、聽覺一般非常靈敏,這說明了人的身心發(fā)展具有()。
一位教師走進(jìn)教室時(shí),剛剛推開虛掩著的教室門,忽然一把掃帚掉了下來,不偏不倚,正好打在教師的講義夾上,課堂上一片嘩然,這分明是學(xué)生搞的惡作劇。下列處理方式,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。
問題:請(qǐng)從教師觀的角度評(píng)析這位老師的行為。
當(dāng)今社會(huì)的教育,有進(jìn)一步將對(duì)青少年兒童的教育“成人化”的趨勢(shì),這一現(xiàn)象違背了個(gè)體身心發(fā)展的()的規(guī)律。
問題:結(jié)合教師職業(yè)理念,談?wù)勀銓?duì)陳老師的看法。