問答題材料:今天語文課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是一篇文言文課文。上課伊始,老師說:"這篇課文比較長,我們將用兩節(jié)課學(xué)完"。說完,便轉(zhuǎn)過身去板書。他剛寫完課文題目,便聽到有同學(xué)喊:"報(bào)告!""什么事?"老師問。"老師,我不同意用兩節(jié)課的時(shí)間學(xué)習(xí)這篇課文。"喊報(bào)告的那位同學(xué)站起來說。"為什么不同意呢?"老師和藹地問。"我認(rèn)為這篇課文雖然長,但語言比較好懂,即使有些難懂的句子,課文下面都加了詳細(xì)的注解,而且我們已經(jīng)按照您的要求預(yù)習(xí)了課文,查閱了很多相關(guān)資料,大部分同學(xué)應(yīng)該基本掌握了這篇課文的內(nèi)容,似乎沒有必要再花兩節(jié)課了。"老師聽了該同學(xué)的解釋后,便向大家問道:"你們還有誰贊成他的意見?"結(jié)果同學(xué)們都贊成。于是,老師說:"很好!我也贊成大家的意見。那我們就用一節(jié)課的時(shí)間來學(xué)習(xí)這篇課文吧!"同學(xué)們立刻發(fā)出滿意的歡呼聲。問題:請(qǐng)從學(xué)生觀的角度,評(píng)析這位老師的教學(xué)行為。
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對(duì)童年期的學(xué)生,在教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)多講一些比較具體的知識(shí)和淺顯的道理;在教學(xué)方法上,多采用直觀教具。這體現(xiàn)了教育要適應(yīng)兒童身心發(fā)展的()特點(diǎn)。
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一位教師走進(jìn)教室時(shí),剛剛推開虛掩著的教室門,忽然一把掃帚掉了下來,不偏不倚,正好打在教師的講義夾上,課堂上一片嘩然,這分明是學(xué)生搞的惡作劇。下列處理方式,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。
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“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的()。
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狼孩的故事說明了教育必須順應(yīng)兒童發(fā)展的()特點(diǎn)。
題型:單項(xiàng)選擇題