簡述德育的具體任務。

實際鍛煉法是有目的地組織學生進行一定的實際活動以培養(yǎng)他們的良好品德的方法。

試述德育過程是組織學生的活動和交往的過程。

通過擺事實、講道理，提高學生道德認識，形成正確觀點的德育方法是說服教育法。

如何運用榜樣示范法？

社會模仿模式認為：教育即學會關心。

德育過程是一個長期和反復的過程，試述德育過程的這一規(guī)律。

認知模式堅持性善論，主張兒童是德育的主體。

自我教育能力主要由自我評價、自我激勵和自我調(diào)控等能力構成。

在知、情、意、行四個德育環(huán)節(jié)中，情是基礎，行是關鍵。