我國教育目的的基本點有哪些？

文明習慣的教育屬于道德素質教育。

1985年《中華人民共和國憲法》指出了“四有、兩愛、兩精神”的表述。

人的片面發(fā)展是舊的勞動分工和階級對立的產物。

培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，了解科學營養(yǎng)知識是中學智育的表現。

全面發(fā)展的人，是人格健全的人，擁有大眾個性的人。

影響教育目的制定的因素有哪些？

創(chuàng)新能力不僅是一種智力特征，更是一種人格特征，是一種精神狀態(tài)。

素質教育的時代特征就是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和能力的新一代人才。

《決定》指出“全面推進素質教育，要堅持面向全體學生”。